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SUMMARY:Einstieg in die handlungsorientierte Medienpädagogik
DESCRIPTION:Der Konsum von Medieninhalten bestimmt unseren Alltag und insbesondere den von Kindern und Jugendlichen. Inzwischen sind selbst in der Grundschule Smartphones und -watches weit verbreitet. Dabei nehmen junge Menschen die ihnen dargebotenen Inhalten oft als Unterhaltung und unkritisch auf\, Realität und Virtualität vermischen sich. \nVor diesem Hintergrund erwartet Sie im Workshop eine intensive Beschäftigung mit Phänomenen der modernen Medienkommunikation\, ein kurzer Abriss zur Geschichte der Medienpädagogik\, eine Auseinandersetzung mit handlungsorientierter Medienpädagogik vor dem Hintergrund einer über 15 jährigen praktischen Erfahrung des Referenten mit medienpädagogischer Arbeit in Schulen und erste Anregungen für den „kritischen“ Umgang mit Medien und eigene medienpädagogische Arbeit in Ihrem Arbeitsumfeld. Außerdem werden die intensive Diskussion Ihrer Erfahrungen von Medienkonsum\, Rezeptionsgewohnheiten von Schüler*innen und Sie interessierende Fragestellungen ein wesentlicher Teil des Workshops sein. \nReferent: Torsten Cott (Schulbegleiter\, Filmemacher\, Medienpädagoge) \nBitte beachten Sie: Anmeldungen sind bis 10 Tage vor dem Start der Veranstaltung möglich. \n \n>>Anmeldung und Bezahlung über eventbrite\nZur Anmeldung über eine Rechnung schreiben Sie uns bitte eine E-Mail mit diesen Daten: gewünschte Veranstaltung\, Name des/ der Teilnehmenden und Rechnungsadresse. Die Rechnung versenden wir per E-Mail an die angegebene Mailadresse.\n \n  \nBeratungsraum QuerWege
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SUMMARY:Unaufmerksamkeit\, Hyperaktivität und Impulsivität- der Umgang mit AD(H)S im Schulalltag
DESCRIPTION:Sei es Tagträumen\, „Abgelenktsein“\, Bewegungsdrang\, mangelnde Ausdauer oder fehlende Konzentration\, „Überemotionalität“\, ein konstant schlechtes Schriftbild\, die Frage nach einer LRS\, soziale Ängste – AD(H)S zeigt sich ganz unterschiedlich und hat Auswirkungen auf das gesamte Leben der Betroffenen\, die über 5% (1) der Bürger*innen in Deutschland ausmachen. \nGleichzeitig gibt es zahlreiche Vorurteile und Mythen\, die einen konstruktiven Umgang mit AD(H)S behindern. Gerade im Schulalltag stehen Lehrkräfte und betroffene Kinder gleichermaßen vor vielfältigen Herausforderungen. \nWie kann Lernen für das Kind und die Lerngruppe möglich sein? Wie kann ich den Unterricht gestalten und auf bestimmte Verhaltensweisen reagieren?  Wie finden wir einen angemessenen Umgang mit den Herausforderungen? Was tue ich\, wenn ein Kind in der Lerngruppe Symptome zeigt? \nIn dieser Weiterbildung werden zunächst grundlegende\, wissenschaftlich fundierte Informationen über Neurobiologie und weitere Ursachen\, Symptome\, Diagnostik und Möglichkeiten zur Behandlung von AD(H)S vermittelt und an Erfahrungsberichten verdeutlicht. \nDes Weiteren werden pädagogische Handlungsoptionen für den Schulalltag anhand von Fallbeispielen vorgestellt\, erprobt und reflektiert. \nIn dieser Weiterbildung werden Sie von 2 Referent*innen begleitet\, die ihr Wissen und ihre Erfahrungen aus unterschiedlichen Perspektiven einbringen: Rebecca Giersch ist Fortbildnerin und Lehrerin und Stefan von Rein ist Leiter der Regionalgruppe Jena (adultes AD(H)S)\,  des ADHS-Deutschland e.V. und aktives Mitglied mehrerer Gruppen zu ADHS und Autismus.\n(1) Quelle: ADHS-Deutschland – Häufigkeit \nDiese Weiterbildung besteht aus 2 Teilen: am 7.11. von 9-15:30 Uhr und am 8.11.22 von 9-12 Uhr. Die beiden Teile können nur zusammen gebucht werden. \n>>Anmeldung und Bezahlung über eventbrite\nBenötigen Sie eine Rechnung im Voraus? Dann schreiben Sie uns eine E-Mail mit diesen Daten: gewünschte Veranstaltung\, Name des Teilnehmenden\, Rechnungsadresse. \nBeratungsraum QuerWege
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SUMMARY:Ein Koffer voller kreativer Moderationsmethoden für den Arbeitsalltag
DESCRIPTION:Sie erwartet an 4 Tagen ein vollgepackter Methodenkoffer um mit Kindern\, Jugendlichen\, Eltern\, Kolleg*innen\, Team und weiteren Partner*innen in konstruktive Gespräche zu kommen. \nWie oft kommen Sie mit Kolleg*innen oder Eltern immer wieder in das gleiche Gespräch? Sie fühlen sich nicht verstanden und das Ziel bleibt weit entfernt. \nEs gibt eine Menge an praktischen Methoden\, die den Verlauf von Beratungs- und Bildungsprozessen wesentlich beeinflussen können. \nZiel des Seminars ist es\, systemisch lösungs- und ressourcenorientierte Methoden kennenzulernen\, die Sie unterstützend in Bildungs- und Beratungsprozessen einsetzen können. Der im Seminar selbst erprobte Methodeneinsatz schafft Erfahrung und gibt Ihnen nachhaltige Sicherheit in der Umsetzung im Arbeitsalltag. \nWir arbeiten ganz praxisnah an Ihren Fallbeispielen. \nGanz praktisch bearbeiten Sie Methoden \n\nzur Kontaktaufnahme\, zum Kennenlernen\, Einstiegsgestaltung\nzur Auftrags-\, Themen- und Zielklärung\nzur Kommunikationsentfaltung und Feedbackkultur\num Perspektiven zu wechseln und eigene Sichtweisen zu erweitern\nzur Reflexion und Ergebnissicherung\n\nMethoden mit denen wir u.a. arbeiten werden \n\nWarm-up-Übungen\, Symbolarbeit\, Skalierung\, soziometrische Aufstellungen\, Reframing\, Impact- Technik\, Gesprächsführung\, systemische Fragen\, Reflexionsmethoden\n\nZu dieser Veranstaltung gehören 4 ganztägige Workshops: am 05./ 06.10. und am 09./10.11.2022. \nReferentin: Kerstin Reitzig (Systemischer Coach\, Familiencoach\, langjährige berufliche Erfahrungen in der Arbeit mit Teams\, mit Fach- und Führungskräften) \nkeine Anmeldung möglich ››Anmeldung und Bezahlung über eventbrite\nBenötigen Sie eine Rechnung im Voraus? Dann schreiben Sie uns eine E-Mail mit diesen Daten: gewünschte Veranstaltung\, Name des Teilnehmenden\, Rechnungsadresse. \nBeratungsraum QuerWege
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SUMMARY:"Jetzt ist aber Schluss!" Sicherer Umgang mit Unterrichtsstörungen
DESCRIPTION:Egal\, ob Arbeitsverweigerung\, Reinrufen\, Quatschen\, Herumlaufen\, Singen oder dass Lernende etwas ganz anderes tun als sie gerade sollten. Immer wieder wird der Unterricht durch störendes Verhalten unterbrochen und Sie kommen nicht so voran\, wie Sie sich das wünschen. Gleichzeitig sehen Sie die anderen Schüler:innen\, die lernen wollen und mitmachen\, aber in ihrem Lernprozess ebenfalls gestört werden. Eigentlich wollen Sie nicht strafen\, aber manchmal ist es das einzige\, was wirklich zu funktionieren scheint. Was also tun\, wenn Sie nicht mehr so richtig weiter wissen oder es gern anders machen möchten? \nIn dieser Veranstaltung werden zunächst Störungen etwas genauer in den Blick genommen\, um anschließend konkrete Handlungsalternativen kennenzulernen\, zu erproben und zu reflektieren. Dabei fließen sowohl Elemente des systemischen Ansatzes der Neuen Autorität als auch humanistische Ansätze der Gewaltfreien Kommunikation ein. \nReferentin: Rebecca Giersch (Gymnasiallehrerin\, Trainerin GfK\, pädagogische Organisationsberatung)\n \nKeine Anmeldung möglich>>Anmeldung und Bezahlung über eventbrite\nBenötigen Sie eine Rechnung im Voraus? Dann schreiben Sie uns eine E-Mail mit diesen Daten: gewünschte Veranstaltung\, Name des Teilnehmenden\, Rechnungsadresse. \nBeratungsraum QuerWege
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CATEGORIES:bessere Kommunikation! & Teamkultur,Gewaltfreie Kommunikation
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SUMMARY:BEWUSSTSEIN SCHAFFEN – BEZIEHUNGEN GESTALTEN! Herausforderungen wie Konflikte\, Mobbing und Stress  verstehen & meistern!
DESCRIPTION:Nach diesem Workshop werden dir die Zusammenhänge deiner inneren Haltung und deiner Handlungen bewusst sein. Du wirst verstehen\, dass alles Kommunikation ist und immer bei dir im Innen beginnt.\nDu erfährst\, wie du in kürzester Zeit zu mehr Energie findest und wie es dir gelingen kann\, immer wiederkehrende undienliche Gedanken-\, Verhaltens- und Kommunikations-Muster zu entdecken und zu lösen. Du wirst deinen Leibwächter kennen lernen und verstehen\, weshalb er dich immer wieder sabotiert\, um deine Ziele zu erreichen.\nHerausforderungen wie Konflikte\, Mobbing und Stress wirst du mit ganz anderen Augen betrachten und künftig besser meistern. \nDie Inhalte: \n\nDeine innere Haltung und Selbstbewusstsein\nDeine Vorbildfunktion neu überdenken\nDein Kopf denkt\, dein Unterbewusstsein lenkt.\nGlaube keinem deiner Gedanken\, es könnten nicht deine Eigenen sein.\nHohe Energie schaffen – Energie folgt dem Fokus\nAlles ist Kommunikation!\nWieviele Sprachen sprichst du?\nWelcher Stimme folgst du?\nDein Umgang mit Stress\nWie du zu mehr innerer Ruhe und Gelassenheit findest.\nDein Umgang mit den häufigsten Konfliktsituationen.\n\nDieser Tag füllt sich mit Superlearning-Techniken\, Miniworkshops\, Gruppenarbeiten und einer abschließenden Zusammenführung der gewonnenen Erkenntnisse\, mit konkreten Handlungsmöglichkeiten. \nDer Vorteil des Seminars:\nAlles\, was dir bewusst wird\, das kannst du in die Veränderung bringen.\nVeränderung beginnt immer von innen nach außen.\nDie Erkenntnis\, dass es nicht die Herausforderungen sind\, die uns Kraft kosten\, sondern der Widerstand gegen die Herausforderungen\, wird dich bestärken. \nReferentin: Katrin Rohmeiß\, Erzieherin\, Zertifizierte Familiencoachin. \nEin Angebot der Referentin: Sie bietet bei Anmeldung für diese Veransatltung eine Gratis-Coachingeinheit zum Thema – Glaubenssatzarbeit per Zoom (im Wert von 130\,00 €) an. \nKeine Anmeldungen mehr möglich\nAnmeldung und Bezahlung über eventbrite\nBenötigen Sie eine Rechnung im Voraus? Dann schreiben Sie uns eine E-Mail mit diesen Daten: gewünschte Veranstaltung\, Name des Teilnehmenden\, Rechnungsadresse. \n  \n  \nBeratungsraum QuerWege
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SUMMARY:"Wenn du weiter so machst...!" Seminarreihe zur Gewaltfreien Kommunikation für Pädagog*innen
DESCRIPTION:Wieder steht ein Elterngespräch an\, wieder zerstört Eric die gebastelten Werke der anderen\, wieder ruft Sandra rein! Unsicherheit\, Frust und Stress sind tägliche Begleiter im Alltag von Pädagog*innen. Was tun? \nEine entscheidende Voraussetzung für gelingende Lernprozesse und Bildung sind verbindliche\, persönliche Beziehungen. Das Konzept der Gewaltfreien Kommunikation (GfK) des amerikanischen Psychologen M. Rosenberg zeigt Möglichkeiten auf\, wie Kommunikation eine auf Vertrauen\, Wertschätzung und gegenseitige Unterstützung fußende Beziehung entstehen lassen kann. Mithilfe der 4 Schritte des Modells und vor allem mit den dahinerstehenden Grundannahmen ist es möglich\, sich nicht nur mit anderen klarer\, authentischer und einfühlsamer zu verbinden\, sondern vor allem mit sich selbst achtsam und wertschätzend in Beziehung zu treten. In dieser Veranstaltungsreihe werden zunächst die 4 Schritte der GfK vorgestellt und anschließend an konkreten Situationen aus dem Alltag mit Kindern in praktischen Übungen\, Rollenspielen und Selbsterfahrungsphasen angewendet. Folgende Schwerpunkte werden in den Veranstaltungen thematisiert: (Selbst)Empathie; GFK im Alltag integrieren; der Umgang mit Störungen und herausforderndem Verhalten; wertschätzende Gesprächsführung mit Lernenden\, Kolleg*innen\, Eltern; Konflikte ressourcenorientiert lösen. \nDie Weiterbildung besteht aus 5 Modulen: \n\n\n\nEinführung in die GFK und Möglichkeiten\, diese im pädagogischen Alltag zu integrieren am 21.09.\, 15-19 Uhr\nSelbstempathie und die achtsame Gestaltung des Schulalltags am 05.10.22\, 15-19 Uhr\nDer Umgang mit Störungen\,  herausforderndem Verhalten und Konflikten zwischen Kindern am 02.11..22\, 15-19 Uhr\nWertschätzende Gesprächsführung im Team und mit Eltern am 30.11.22\, 15-19 Uhr\nReflexionstreffen am 11.1.2023\, 16-18:00 Uhr\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDie Module sind nur zusammen buchbar. Der Preis gilt für alle Module. \nReferentin: Rebecca Giersch (Gymnasiallehrerin\, Trainerin GfK\, pädagogische Organisationsberatung)\n \n>>Anmeldung und Bezahlung über eventbrite\nBenötigen Sie eine Rechnung im Voraus? Dann schreiben Sie uns eine E-Mail mit diesen Daten: gewünschte Veranstaltung\, Name des Teilnehmenden\, Rechnungsadresse.  \nBeratungsraum QuerWege
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CATEGORIES:bessere Kommunikation! & Teamkultur,Gewaltfreie Kommunikation
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SUMMARY:Die ICF- Gemeinsam arbeiten und das Kind in den Mittelpunkt stellen
DESCRIPTION:Diese Fortbildung umfasst 2 Tage: am 5.9. und am 11.11.22\, jeweils von 9-16 Uhr. \nDie Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit\, Behinderung und Gesundheit für Kinder und Jugendliche (ICF-CY) wurde entworfen\, um die Besonderheiten des sich entwickelnden Kindes und den Einfluss seiner Umwelt aufzuzeichnen. Damit steht allen Netzwerkpartner*innen eine gemeinsame Sprache zur Verfügung\, mit der die Folgen einer Erkrankung oder Behinderung unter Berücksichtigung der persönlichen und Umweltfaktoren systematisch und fachübergreifend erfasst werden können\, was zur optimalen Förderung und Entwicklung des Kindes beiträgt. \nMit der ICF-CY werden die Bedürfnisse\, Wünsche und Ziele der Kinder und Eltern in den Fokus gerückt und nicht wie häufig nur die Symptome. Neben der Darstellung der gesundheitlichen Situation dient die ICF-CY der Bedarfsfeststellung und der Teilhabeplanung\, um Kindern und Jugendlichen ein vollständiges Einbezogensein in die Gesellschaft zu ermöglichen. Damit individuelle\, fördernde Faktoren und Barrieren erkannt werden\, braucht es einen professionellen Blick auf die Lebenssituation des jungen Menschen. \nAuch in Thüringen hat nach § 118 SGB IX die Bedarfsermittlung seit 2020 verbindlich durch ein Instrument zu erfolgen\, das sich an der ICF orientiert. \nDer erste Tag der Fortbildung (Grundkurs):\n\n\nvermittelt einen leichten Zugang zur Praxisanwendung\,\nbietet einen fundierten Einblick in den Aufbau und die Logik der ICF-CY und\nbefasst sich ausführlich mit der Philosophie\, den Begrifflichkeiten und der Anwendung des bio-psycho-sozialen Modells.\n\nZiel des Seminares soll es sein\, die Systematik der ICF-CY zu verstehen\, welche die gesetzliche Grundlage für die Teilhabeplanung und zukünftig auch für die Bedarfserfassung von Eingliederungshilfeleistungen im frühkindlichen Bereich ist. \nBitte bringen Sie\, wenn möglich\, folgende Literatur mit: Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit\, Behinderung und Gesundheit bei Kindern und Jugendlichen von der WHO – World Health Organisation\, Herausgeber: Judith Hollenweger\, Olaf Kraus de Camargo ISBN-13: 978-3456858128\, 2.\, korrigierte Auflage 2017\, 320 Seiten \nDer zweite Tag der Fortbildung (Aufbaukurs):\nHier werden die Kenntnisse aus der Einführungsveranstaltung über den Umgang mit der ICF-CY vertieft. Aufbauend auf das erarbeitete Wissen über die Wechselwirkung zwischen den Umweltfaktoren und den Körperfunktionen/-strukturen sowie den Aktivitäten und der Teilhabe erarbeiten Sie gemeinsam die praktische Anwendung der ICF-CY. \nZiele/ Inhalte: \n\nArbeiten nach der ICF – was bedeutet das?\nWie wird ein Teilhabestatus erstellt und können Teilhabepräferenzen entdeckt werden?\nWie können interdisziplinär Teilhabekriterien gefunden und personenzentrierte Teilhabeziele formuliert werden?\nDie interdisziplinäre Handlungsplanung als Grundlage für die teilhabeorientierte Förderung.\n\nBitte bringen Sie\, wenn möglich\, folgende Literatur mit:\nInternationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit\, Behinderung und Gesundheit bei Kindern und Jugendlichen\nvon WHO – World Health Organisation\, Herausgeber: Judith Hollenweger\, Olaf Kraus de Camargo ISBN-13: 978-3456858128\, 2.\, korrigierte Auflage 2017\, 320 Seiten \nZusätzlich bitten ich Sie\, einen Bericht oder Förderplan zum Kurs mitzubringen\, so dass er gezielt nach ICF-Kriterien umgearbeitet werden kann. \n \nReferentin: Andrea Bischof \n>> Anmeldung und Bezahlung über eventbrite\nBenötigen Sie eine Rechnung im Voraus? Dann schreiben Sie uns eine E-Mail mit diesen Daten: gewünschte Veranstaltung\, Name des Teilnehmenden\, Rechnungsadresse. \n  \nBeratungsraum QuerWege
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CATEGORIES:mehr Inklusion! & Förderung
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SUMMARY:Familien und Trauer- Zum Umgang mit trauernden Familien in Kitas und Schulen
DESCRIPTION:Ein schwerwiegender Verlust wie der Tod eines Familienmitglieds bringt nicht selten ganze Familiensysteme aus der Spur. Sprachlosigkeit und Fassungslosigkeit halten Einzug. Familien fühlen sich orientierungslos und wissen weder ein noch aus. Für jedes Familienmitglied stellt es eine große Herausforderung dar\, in der Trauerzeit Empathie und Verständnis für die Bedürfnisse und Reaktionen der anderen aufzubringen. Dabei trauert jedes Familienmitglied unterschiedlich und jedeR hat seine/ ihre je eigenen Bedürfnisse. Das von M. Schroeter-Rupieper entwickelte Trauermodell hilft\, Trauer als individuellen Prozess zu verstehen. \nTrauernde Familien im Alltag zu erleben\, verlangt Verständnis und einen langen Atem\, denn Trauerprozesse brauchen ihre Zeit und ein Umgang mit dem Verlust leben zu können\, muss erst gefunden werden. \nIn diesem Seminar steht im Fokus\, in welcher Weise Sie als pädagogische Fachkraft Familien in ihrer Trauer zur Seite stehen können. Welche Rolle kann die Kita/ die Schule dabei einnehmen und erfüllen? Was können Kita und Schule anbieten\, um Familien zu unterstützen? \nEs wird Raum geben\, konkrete Anliegen zu diesem Themenbereich kollegial zu beraten. \nInhalte \n\nEinführung in das LAVIA – Trauermodell©\nSensibilisierung für die unterschiedlichen Bedürfnisse der Familienmitglieder\nKennenlernen unterschiedlicher Arten des Trauerns\nTrauerprozesse im Kinder- und Jugendalter\nBedeutung von Ritualen in Trauerprozessen\nNetzwerke für Familien\nSelbstfürsorge und Beachten der eigenen Grenzen\n\nReferentin: Dorothee Schneider \nAnmeldungen sind bis zum 29.6.22 möglich. \n>>Anmeldung und Bezahlung über eventbrite\nBenötigen Sie eine Rechnung im Voraus? Dann schreiben Sie uns eine E-Mail mit diesen Daten: gewünschte Veranstaltung\, Name des Teilnehmenden\, Rechnungsadresse. \nBeratungsraum QuerWege
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SUMMARY:Zusammenarbeit mit Eltern- ein notwendiges Übel oder ein Gewinn?
DESCRIPTION:Es ist nicht immer ganz einfach\, jedem einzelnen Elternteil in seinen Forderungen und Erwartungen gerecht zu werden oder heikle Themen anzusprechen. \nDie einen möchten Biokost für ihr Kind und die anderen möchten\, dass ihr Kind mittags nicht schläft\, obwohl ihm schon beim Mittagstisch die Augen zufallen. Und dann noch diese heiklen Themen\, wie Verhaltensweisen\, Vernachlässigung\, Gewalt\,… \nImmer wieder begegnen Ihnen konfliktbehaftete Situationen\, in denen Sie Gespräche mit den Eltern führen müssen. Was steckt hinter diesem Verhalten und wie kann eine vertrauensvolle Zusammenarbeit gelingen\, wo das Kindeswohl an erster Stelle steht? \nIm Seminar schauen wir wohlwollend auf Ihre bisherige Elternarbeit\, nehmen Sie sich in Ihrer eigenen Rolle bewusst wahr und entwickeln wir konkretes Handwerkszeug für eine gelingende und wechselseitig stärkende Zusammenarbeit\, in der auch heikle Themen angesprochen werden können. \nIm Seminar werden Sie \n\nsich die eigene Haltung im Umgang mit Eltern bewusst machen\ndie aktuelle Elternarbeit reflektieren und den Stellenwert betrachten\nneue Formen und Ansätze einer partnerschaftlichen Zusammenarbeit finden\nVerhaltensweisen genauer betrachten und hinterfragen\nerfahren\, wie Sie Eltern mit ins Boot holen und gegenseitig davon profitieren\n\nReferentin: Kerstin Reitzig (Systemischer Coach\, Familiencoach\, langjährige berufliche Erfahrungen in der Arbeit mit Teams\, mit Fach- und Führungskräften) \n>>Anmeldung und Bezahlung über eventbrite\nBenötigen Sie eine Rechnung im Voraus? Dann schreiben Sie uns eine E-Mail mit diesen Daten: gewünschte Veranstaltung\, Name des Teilnehmenden\, Rechnungsadresse. \nBeratungsraum QuerWege
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SUMMARY:Sterben\, Tod und Trauer – über ein (Tabu-) Thema ins Gespräch kommen
DESCRIPTION:Mit Kindern über den Tod sprechen\, ihre Vorstellungen\, Bilder\, Ängste und Hoffnungen aufnehmen und ins Gespräch bringen\, auch ohne äußeren Anlass\, nimmt Kinder ernst. \nVor allem Bücher können eine Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Aspekten des Themas anbahnen: Beerdigung und Abschied\, Trauer und Trost\, Deutungen von Sterben und Tod\, Hoffnung über den Tod hinaus. \nUnd: es ist gut\, als pädagogische Fachkraft vorbereitet zu sein auf die herausfordernde Situation\, wenn Kinder mit einer Todesnachricht konfrontiert werden. Kinder und ihre Familien brauchen Unterstützung und Begleitung\, wenn sie Trauer im nahen Umfeld erleben.\nSie erfahren in dieser Fortbildungsreihe\, in welcher Weise Sie Kindern und Familien in dieser Zeit zur Seite stehen können. Es wird Raum geben\, konkrete Anliegen zu diesem Themenbereich kollegial zu beraten. \nEs ist förderlich\, auch als Team vorbereitet und zu diesem Thema miteinander im Gespräch zu sein. Ein für die Einrichtung zusammengestellter „Trauerkoffer“ kann im Ernstfall hilfreich sein\, z.B. befinden sich darin neben symbolträchtigen Gegenständen Bildkarten\, Geschichten und eine Checkliste mit Handlungsideen einschließlich der dazu benötigten Materialien. \nIn dieser 2 tägigen Fortbildungsreihe wird Wert gelegt auf eine enge Verzahnung von Theorie und Praxis. \nZiele: \n\nSensibilisieren für die Erfahrungswelten der Kinder zum Thema Tod und Trauer\nKonzeptentwicklung zum Begriff „Tod“ aus entwicklungspsychologischer Sicht verstehen\nWege des Umgangs mit dem Tod und Bewältigung von Trauer kennenlernen (Trauerphasen)\nUmgang mit Tod und Trauer im Team der Einrichtung reflektieren\nKennenlernen religiöser/weltanschaulicher Dimensionen: Was sagen verschiedene Religionen (z.B. Christentum\, Islam\, Buddhismus) und Weltanschauungen zum Thema Tod? Was gibt Menschen dieser Religionsgemeinschaften Hoffnung und Trost?\nFormen der Begleitung und Kommunikation reflektieren und aneignen\n\nelementare Sprache und (methodische) Zugänge für Kinder zu diesem Themenbereich finden mit Symbolen\, Ritualen und Medien (vor allem anhand von Bilderbüchern)\nGespräche mit Eltern/ Familien bedenken\n\n\neigener Einstellungen zum Thema Sterben und Tod bewusst werden\nTrauertasche für die Einrichtung erstellen\n\nDiese Weiterbildung besteht aus 2 Teilen: am 19.5. von 9-16 Uhr und am 10.6.22 von 9-13 Uhr. Die beiden Teile können nur zusammen gebucht werden. \nReferent: Dorothee Schneider\, Klinische Seelsorgeausbildung\, Meditationsausbildung \n>>Anmeldung und Bezahlung über eventbrite\nBenötigen Sie eine Rechnung im Voraus? Dann schreiben Sie uns eine E-Mail mit diesen Daten: gewünschte Veranstaltung\, Name des Teilnehmenden\, Rechnungsadresse. \nBeratungsraum QuerWege
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SUMMARY:„Beharrliche Präsenz statt strafende Macht“ - 2 Tage Einführung in die Neue Autorität
DESCRIPTION:Ob im Kita- oder Schulalltag\, der Erziehungshilfe\, in Wohngruppen oder in Jugendeinrichtungen: gewalttätiges Verhalten\, verbal oder körperlich\, kann neben Verletzungen zu Angst und Hilflosigkeit auf allen Seiten führen. Maßnahmen wie Strafen\, Ausschluss\, juristische Schritte oder sogar Gegengewalt führen häufig eher dazu\, dass der Kontakt gänzlich abbricht und die Konflikte weiter eskalieren. Was tun? \nHaim Omer und Arist von Schlippe\, die Begründer des Konzepts der Neuen Autorität\, entwickelten diesen Ansatz ursprünglich für hoch eskalierte Familiensysteme. Neben Haltungsaspekten\, dass die Erwachsenen die volle Verantwortung für die Beziehung zum Kind tragen und diese durch Beharrlichkeit\, Transparenz\, Gewaltfreiheit und Respekt aktiv gestalten\, schlagen sie konkrete und praktische Interventionen vor. Ziel ist es\, dass die Erwachsenen ihre Präsenz erhöhen und sich als selbstwirksam erleben\, um wieder aktiv in Beziehung zu treten\, klar Haltung zu beziehen und Konflikte konstruktiv und kooperativ zu lösen. \nIn diesem Einführungsseminar werden zunächst das Konzept\, die Haltungs- und Handlungsoptionen vorgestellt. In einem zweiten Schritt werden einzelne Interventionen an konkreten Fallbeispielen erprobt und ein praktischer Leitfaden vorgestellt. Dabei wechseln sich fundierter Input\, praktische Selbsterfahrung und Reflexionsphasen sinnvoll ab. \nTermine: Am 12.5.22 von 14-20:00 Uhr und am 13.5.22 von 9-16:00 Uhr \nDer Preis bezieht sich auf beide Tage. \n>>Anmeldung und Bezahlung über eventbrite\nBenötigen Sie eine Rechnung im Voraus? Dann schreiben Sie uns eine E-Mail mit diesen Daten: gewünschte Veranstaltung\, Name des Teilnehmenden\, Rechnungsadresse. \nBeratungsraum QuerWege
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SUMMARY:"Willkommen in der Kindertageseinrichtung!"
DESCRIPTION:Wie fühlt sich ein Willkommensgefühl an? \nHier geht es um Atmosphären\, Werte\, Haltungen\, Vertrauen\, um Orte und Menschen\, die einladen und willkommen heißen. \nIn dem Seminar werden wir schauen\, wie Sie sich und Ihre Kindertageseinrichtung nach außen zeigen\, wie Sie einladende und vertrauensvolle Atmosphären schaffen. \nEs wird um die Frage gehen\, wie Sie Ihre Zielgruppen erreichen und wie Sie mit Ihren Werten\, Haltungen und Kompetenzen punkten können. \nSie werden an diesem Tag… \n\nmit einem gesunden Selbstbewusstsein Ihre Stärken und Ressourcen betrachten.\nden verschiedenen Erwartungshaltungen wertschätzend und respektvoll begegnen und diese kompetent bearbeiten (Argumentationen üben).\nIhre Motivatoren\, Herausforderungen und Zufriedenheitsmomente betrachten.\ndetailliert schauen\, wie Sie sichtbar sind und werden.\n\nSie dürfen gerne schon im Vorfeld die Eltern und Kinder befragen\, was sie an der Einrichtung schätzen und die Antworten dann zur Fortbildung mitbringen. \nLassen Sie uns gemeinsam eine Willkommenskultur entwickeln\, die einlädt und Interesse aneinander weckt. \nReferentin: Kerstin Reitzig (Systemischer Coach\, Familiencoach\, langjährige berufliche Erfahrungen in der Arbeit mit Teams\, mit Fach- und Führungskräften) \n>>Anmeldung und Bezahlung über eventbrite\nBenötigen Sie eine Rechnung im Voraus? Dann schreiben Sie uns eine E-Mail mit diesen Daten: gewünschte Veranstaltung\, Name des Teilnehmenden\, Rechnungsadresse. \nBeratungsraum QuerWege
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SUMMARY:Kinder sehen und beteiligen – was es braucht\, damit Verantwortung wachsen kann.
DESCRIPTION:Ein Workshop für Pädagog*innen in Kitas und Grundschulen.\nKinder wollen gesehen werden und sich in der Gemeinschaft wirksam und wertvoll erleben.  Diesen zentralen kindlichen Bedürfnissen gerecht zu werden und die Heranwachsenden bei der Entwicklung zu „eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen“ Persönlichkeiten\n(§ 1 Abs. 1 SGB VIII) zu unterstützen\, gehört zum Wesenskern pädagogischer Arbeit. \nWie lässt sich dieses Anliegen im pädagogischen Alltag umsetzen?\nWie lässt sich meine Wahrnehmung für das Befinden und die Bedürfnisse der mir anvertrauten Kinder schärfen? Was und wer kann Kinder gut zur Beteiligung einladen?\nWie gehe ich mit Kritik um\, die sich auf meine Person bezieht und wie reagiere ich auf Vorschläge und Wünsche\, die ich für abwegig halte?\nWie wächst eine Haltung\, die Beteiligung und Beschwerde in unserer Einrichtung ermöglicht? \nDie Veranstaltung soll zunächst Raum für Erfahrungsaustausch zu Fragen\, Problemen und Ideen zum Thema bieten und schließlich mit Anregungen zur methodischen Umsetzung von Beteiligungsformaten (z.B. Kinderkonferenzen) angereichert werden.\nKleingruppenarbeit und theoretischer Input werden abwechselnd angeboten und an der Praxis und den konkreten Fragestellungen der Teilnehmenden orientiert sein. \nReferentin: Cornelia Salz  \n>>Anmeldung und Bezahlung über eventbrite\nBenötigen Sie eine Rechnung im Voraus? Dann schreiben Sie uns eine E-Mail mit diesen Daten: gewünschte Veranstaltung\, Name des Teilnehmenden\, Rechnungsadresse. \nBeratungsraum QuerWege
URL:https://www.kolleg-querwege.de/weiterbildung/kinder-sehen-und-beteiligen-was-es-braucht-damit-verantwortung-wachsen-kann-2/
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SUMMARY:Der INDEX für INKLUSION: Vom Ist-Stand über Fragen zum Gestalten kommen.
DESCRIPTION:Der Index für Inklusion (Tageseinrichtungen für Kinder) steht auch bei Ihnen im Regal? Dann geht es Ihnen wie vielen unserer Kolleg*innen. Irgendwann kommt er einem in die Hände\, spätestens seit der Versendung übers TMBJS im Zusammenhang mit dem Modellprojekt „Vielfalt vor Ort begegnen“ ist er in jeder Thüringer Kita. \nDer Index ist ein hervorragendes Material\, um gut ins Gespräch zu kommen\, den Ist-Stand zu reflektieren und inklusive Prozesse zu initiieren. \nDoch wie so oft liegt die Herausforderung beim ersten Schritt. Dabei möchte ich Sie gerne unterstützen. In dieser Veranstaltung erhalten Sie eine Einordnung des Materials in die aktuellen Diskussionen zum Thema Inklusion und einen Einblick in die Struktur des Index. Danach wenden wir uns der Praxis und dem wichtigsten Teil des Index zu: den Fragen! Hier reflektieren und diskutieren wir exemplarisch einzelne Fragestellungen. Damit gehen Sie gestärkt in Ihre Teams und können den Index entsprechend den Bedingungen ihrer Einrichtungen anwenden. \nBitte bringen Sie den Index für Inklusion in Kindertageseinrichtungen: Gemeinsam leben\, spielen und lernen. (GEW 2018) mit in die Veranstaltung. \nReferentin: Anke Mamat (Kindheitspädagogin\, heilpädagogische Qualifizierung\, Bildungsreferentin\, Fachberaterin) \n>>Anmeldung und Bezahlung über eventbrite\nBenötigen Sie eine Rechnung im Voraus? Dann schreiben Sie uns eine E-Mail mit diesen Daten: gewünschte Veranstaltung\, Name des Teilnehmenden\, Rechnungsadresse. \nBeratungsraum QuerWege
URL:https://www.kolleg-querwege.de/weiterbildung/der-index-fuer-inklusion-vom-ist-stand-ueber-fragen-zum-gestalten-kommen-6/
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CATEGORIES:mehr Inklusion! & Förderung,vielfältige Praxis! & Methoden
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SUMMARY:Wertschätzende und starke Führung – Ein Seminar für pädagogische Führungskräfte in Schule\, Kita und Jugendhilfe
DESCRIPTION:  \nGerade im pädagogischen Bereich erleben Führungskräfte besondere Herausforderungen. Neben zunehmendem Verwaltungs- bzw. Dokumentationsaufwand und Fachkräftemangel gilt es ein Team mit unterschiedlichsten Ausbildungshintergründen\, Haltungen und Erfahrungswerten zu führen. Als Leitungsperson haben Sie eine konkrete Vorstellung davon\, wie die tägliche Arbeit mit Kindern und Jugendlichen gestaltet werden sollte. Gleichzeitig möchten Sie gern wertschätzende Beziehungen mit Ihren Kolleg*innen im  Team pflegen. Daraus können innere und äußere Konflikte entstehen. Wie gehen Sie damit um\, wenn Mitarbeitende ihre Haltung nicht teilen\, wiederholt ihre Aufgaben nicht oder nicht richtig erledigen oder es Auseinandersetzungen im Team gibt\, die auch die pädagogische Arbeit beeinflussen? Wie können Sie den Spagat bewältigen? \nDer systemische Ansatz der Neuen Autorität nach Haim Omer und Arist von Schlippe bietet ganz konkrete Handlungs- und Haltungsaspekte\, um sich in der pädagogischen Führungsrolle stark und selbstwirksam zu erleben und gleichzeitig gelingende Beziehungen zu führen. In diesem Seminar werden Grundlagen und konkrete Elemente vorgestellt\, erprobt und reflektiert. \nReferentin: Rebecca Giersch (Gymnasiallehrerin\, Trainerin GfK\, pädagogische Organisationsberatung)\n \n>>Anmeldung und Bezahlung über eventbrite\nBeratungsraum QuerWege
URL:https://www.kolleg-querwege.de/weiterbildung/wertschaetzende-und-starke-fuehrung-ein-seminar-fuer-paedagogische-fuehrungskraefte-in-schule-kita-und-jugendhilfe/
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CATEGORIES:bessere Kommunikation! & Teamkultur,Gewaltfreie Kommunikation
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SUMMARY:Beteiligung und Beschwerde
DESCRIPTION:  \nJede Person hat auf die eine oder andere Art schon einmal mit dem Thema Beschwerden zu tun gehabt. Nur selten ist dieser Begriff dabei positiv besetzt. Nicht unbedingt gute Startvoraussetzungen für die Umsetzung eines vom Bundeskinderschutzgesetz seit 2012 vorgeschriebenen ‚Beschwerdeverfahren‘. Die Landesjugendämter verlangen gemäß § 45 SGB VIII für die Erteilung neuer oder geänderter Betriebserlaubnisse für Kindertageseinrichtungen einen konzeptionellen Nachweis\, wie dort u. a. sichergestellt wird\, dass es einen professionellen Umgang mit Beschwerden in einer Kita gibt. \nDas Seminar thematisiert rechtliche Grundlagen\, Formen von Beschwerden\, Beteiligungsmöglichkeiten für Kinder\, Methoden zur Aufnahme und zur Bearbeitung von Beschwerden. Darüber hinaus erlangen die Teilnehmer*innen Kompetenzen um mittels konzeptioneller Fragestellungen ein professionelles Beschwerdeverfahren einzuführen. \nReferent: Georg Hädicke\, Bildungswissenschaftler \nAnmeldung und Bezahlung über eventbrite>>\n  \nBeratungsraum QuerWege
URL:https://www.kolleg-querwege.de/weiterbildung/beteiligung-und-beschwerde/
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CATEGORIES:bessere Kommunikation! & Teamkultur,vielfältige Praxis! & Methoden
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SUMMARY:Ein Koffer voller kreativer Moderationsmethoden für den Arbeitsalltag
DESCRIPTION:Sie erwartet ein vollgepackter Methodenkoffer um mit Kindern\, Jugendlichen\, Eltern\, Kolleg*innen\, Team und weiteren Partner*innen in konstruktive Gespräche zu kommen. \nWie oft kommen Sie mit Kolleg*innen oder Eltern immer wieder in das gleiche Gespräch? Sie fühlen sich nicht verstanden und das Ziel bleibt weit entfernt. \nEs gibt eine Menge an praktischen Methoden\, die den Verlauf von Beratungs- und Bildungsprozessen wesentlich beeinflussen können. \nZiel des Seminars ist es\, systemisch lösungs- und ressourcenorientierte Methoden kennenzulernen\, die Sie unterstützend in Bildungs- und Beratungsprozessen einsetzen können. Der im Seminar selbst erprobte Methodeneinsatz schafft Erfahrung und gibt Ihnen nachhaltige Sicherheit in der Umsetzung im Arbeitsalltag. \nWir arbeiten ganz praxisnah an Ihren Fallbeispielen. \nGanz praktisch bearbeiten Sie Methoden \n\nzur Kontaktaufnahme\, zum Kennenlernen\, Einstiegsgestaltung\nzur Auftrags-\, Themen- und Zielklärung\nzur Kommunikationsentfaltung und Feedbackkultur\num Perspektiven zu wechseln und eigene Sichtweisen zu erweitern\nzur Reflexion und Ergebnissicherung\n\nMethoden mit denen wir u.a. arbeiten werden \n\nWarm-up-Übungen\, Symbolarbeit\, Skalierung\, soziometrische Aufstellungen\, Reframing\, Impact- Technik\, Gesprächsführung\, systemische Fragen\, Reflexionsmethoden\n\nZu dieser Veranstaltung gehören 4 ganztägige Workshops: am 24./ 25.02. und am 24./25.03.2022. \nReferentin: Kerstin Reitzig (Systemischer Coach\, Familiencoach\, langjährige berufliche Erfahrungen in der Arbeit mit Teams\, mit Fach- und Führungskräften) \n››keine Anmeldung möglich\nBeratungsraum QuerWege
URL:https://www.kolleg-querwege.de/weiterbildung/ein-koffer-voller-kreativer-moderationsmethoden-fuer-den-arbeitsalltag/2022-03-25/
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SUMMARY:Ein Koffer voller kreativer Moderationsmethoden für den Arbeitsalltag
DESCRIPTION:Sie erwartet ein vollgepackter Methodenkoffer um mit Kindern\, Jugendlichen\, Eltern\, Kolleg*innen\, Team und weiteren Partner*innen in konstruktive Gespräche zu kommen. \nWie oft kommen Sie mit Kolleg*innen oder Eltern immer wieder in das gleiche Gespräch? Sie fühlen sich nicht verstanden und das Ziel bleibt weit entfernt. \nEs gibt eine Menge an praktischen Methoden\, die den Verlauf von Beratungs- und Bildungsprozessen wesentlich beeinflussen können. \nZiel des Seminars ist es\, systemisch lösungs- und ressourcenorientierte Methoden kennenzulernen\, die Sie unterstützend in Bildungs- und Beratungsprozessen einsetzen können. Der im Seminar selbst erprobte Methodeneinsatz schafft Erfahrung und gibt Ihnen nachhaltige Sicherheit in der Umsetzung im Arbeitsalltag. \nWir arbeiten ganz praxisnah an Ihren Fallbeispielen. \nGanz praktisch bearbeiten Sie Methoden \n\nzur Kontaktaufnahme\, zum Kennenlernen\, Einstiegsgestaltung\nzur Auftrags-\, Themen- und Zielklärung\nzur Kommunikationsentfaltung und Feedbackkultur\num Perspektiven zu wechseln und eigene Sichtweisen zu erweitern\nzur Reflexion und Ergebnissicherung\n\nMethoden mit denen wir u.a. arbeiten werden \n\nWarm-up-Übungen\, Symbolarbeit\, Skalierung\, soziometrische Aufstellungen\, Reframing\, Impact- Technik\, Gesprächsführung\, systemische Fragen\, Reflexionsmethoden\n\nZu dieser Veranstaltung gehören 4 ganztägige Workshops: am 24./ 25.02. und am 24./25.03.2022. \nReferentin: Kerstin Reitzig (Systemischer Coach\, Familiencoach\, langjährige berufliche Erfahrungen in der Arbeit mit Teams\, mit Fach- und Führungskräften) \n››keine Anmeldung möglich\nBeratungsraum QuerWege
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SUMMARY:Autismus verstehen und wohlwollend handeln
DESCRIPTION:Der Autismus zeigt bei jedem Menschen mit dieser Diagnose ein anderes Erscheinungsbild. \nZiel ist es\, dass diese Menschen weitgehend selbstständig und stressfrei in ihrer Umgebung zurechtkommen und selbstbestimmt handeln können. Dazu brauchen sie unterschiedliche Wegweiser und Unterstützung durch Menschen\, die sie verstehen. Da es kein einheitliches Vorgehen dafür gibt\, sind der Umgang und die passende Herangehensweise vielfältig. \nIn diesem Seminar möchte ich Ihnen Hintergrundwissen vermitteln\, um den Autismus zu erkennen und zu verstehen. Wir werden gemeinsam Besonderheiten und Ressourcen herausarbeiten\, sowie Handlungsmöglichkeiten besprechen. Ihre bisherigen Erfahrungen bilden die Grundlage unserer Diskussion. \nSeminarschwerpunkte: \n\nGrundlagen und Erklärungsmodelle des Autismus\nUnterscheidungsmerkmale im Spektrum\nRessourcen und Bedürfnisse von Autisten erkennen\nHandlungsmöglichkeiten erarbeiten\n\nReferentin: Susann Funk (Sozialpädagogin\, Autismusfachkraft\, systemische Beraterin) \n>>Anmeldung und Bezahlung über eventbrite\nBeratungsraum QuerWege
URL:https://www.kolleg-querwege.de/weiterbildung/autismus-verstehen-und-wohlwollend-handeln/
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SUMMARY:"Jetzt ist aber Schluss!" Sicherer Umgang mit Unterrichtsstörungen
DESCRIPTION:  \nEgal\, ob Arbeitsverweigerung\, Reinrufen\, Quatschen\, Herumlaufen\, Singen oder dass Lernende etwas ganz anderes tun als sie gerade sollten. Immer wieder wird der Unterricht durch störendes Verhalten unterbrochen und Sie kommen nicht so voran\, wie Sie sich das wünschen. Gleichzeitig sehen Sie die anderen Schüler:innen\, die lernen wollen und mitmachen\, aber in ihrem Lernprozess ebenfalls gestört werden. Eigentlich wollen Sie nicht strafen\, aber manchmal ist es das einzige\, was wirklich zu funktionieren scheint. Was also tun\, wenn Sie nicht mehr so richtig weiter wissen oder es gern anders machen möchten? \nIn dieser Veranstaltung werden zunächst Störungen etwas genauer in den Blick genommen\, um anschließend konkrete Handlungsalternativen kennenzulernen\, zu erproben und zu reflektieren. Dabei fließen sowohl Elemente des systemischen Ansatzes der Neuen Autorität als auch humanistische Ansätze der Gewaltfreien Kommunikation ein. \nReferentin: Rebecca Giersch (Gymnasiallehrerin\, Trainerin GfK\, pädagogische Organisationsberatung)\n \n>>Anmeldung und Bezahlung über eventbrite\nBeratungsraum QuerWege
URL:https://www.kolleg-querwege.de/weiterbildung/jetzt-ist-aber-schluss-sicherer-umgang-mit-unterrichtsstoerungen/
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SUMMARY:Ein Koffer voller kreativer Moderationsmethoden für den Arbeitsalltag
DESCRIPTION:Sie erwartet ein vollgepackter Methodenkoffer um mit Kindern\, Jugendlichen\, Eltern\, Kolleg*innen\, Team und weiteren Partner*innen in konstruktive Gespräche zu kommen. \nWie oft kommen Sie mit Kolleg*innen oder Eltern immer wieder in das gleiche Gespräch? Sie fühlen sich nicht verstanden und das Ziel bleibt weit entfernt. \nEs gibt eine Menge an praktischen Methoden\, die den Verlauf von Beratungs- und Bildungsprozessen wesentlich beeinflussen können. \nZiel des Seminars ist es\, systemisch lösungs- und ressourcenorientierte Methoden kennenzulernen\, die Sie unterstützend in Bildungs- und Beratungsprozessen einsetzen können. Der im Seminar selbst erprobte Methodeneinsatz schafft Erfahrung und gibt Ihnen nachhaltige Sicherheit in der Umsetzung im Arbeitsalltag. \nWir arbeiten ganz praxisnah an Ihren Fallbeispielen. \nGanz praktisch bearbeiten Sie Methoden \n\nzur Kontaktaufnahme\, zum Kennenlernen\, Einstiegsgestaltung\nzur Auftrags-\, Themen- und Zielklärung\nzur Kommunikationsentfaltung und Feedbackkultur\num Perspektiven zu wechseln und eigene Sichtweisen zu erweitern\nzur Reflexion und Ergebnissicherung\n\nMethoden mit denen wir u.a. arbeiten werden \n\nWarm-up-Übungen\, Symbolarbeit\, Skalierung\, soziometrische Aufstellungen\, Reframing\, Impact- Technik\, Gesprächsführung\, systemische Fragen\, Reflexionsmethoden\n\nZu dieser Veranstaltung gehören 4 ganztägige Workshops: am 24./ 25.02. und am 24./25.03.2022. \nReferentin: Kerstin Reitzig (Systemischer Coach\, Familiencoach\, langjährige berufliche Erfahrungen in der Arbeit mit Teams\, mit Fach- und Führungskräften) \n››keine Anmeldung möglich\nBeratungsraum QuerWege
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SUMMARY:Ein Koffer voller kreativer Moderationsmethoden für den Arbeitsalltag
DESCRIPTION:Sie erwartet ein vollgepackter Methodenkoffer um mit Kindern\, Jugendlichen\, Eltern\, Kolleg*innen\, Team und weiteren Partner*innen in konstruktive Gespräche zu kommen. \nWie oft kommen Sie mit Kolleg*innen oder Eltern immer wieder in das gleiche Gespräch? Sie fühlen sich nicht verstanden und das Ziel bleibt weit entfernt. \nEs gibt eine Menge an praktischen Methoden\, die den Verlauf von Beratungs- und Bildungsprozessen wesentlich beeinflussen können. \nZiel des Seminars ist es\, systemisch lösungs- und ressourcenorientierte Methoden kennenzulernen\, die Sie unterstützend in Bildungs- und Beratungsprozessen einsetzen können. Der im Seminar selbst erprobte Methodeneinsatz schafft Erfahrung und gibt Ihnen nachhaltige Sicherheit in der Umsetzung im Arbeitsalltag. \nWir arbeiten ganz praxisnah an Ihren Fallbeispielen. \nGanz praktisch bearbeiten Sie Methoden \n\nzur Kontaktaufnahme\, zum Kennenlernen\, Einstiegsgestaltung\nzur Auftrags-\, Themen- und Zielklärung\nzur Kommunikationsentfaltung und Feedbackkultur\num Perspektiven zu wechseln und eigene Sichtweisen zu erweitern\nzur Reflexion und Ergebnissicherung\n\nMethoden mit denen wir u.a. arbeiten werden \n\nWarm-up-Übungen\, Symbolarbeit\, Skalierung\, soziometrische Aufstellungen\, Reframing\, Impact- Technik\, Gesprächsführung\, systemische Fragen\, Reflexionsmethoden\n\nZu dieser Veranstaltung gehören 4 ganztägige Workshops: am 24./ 25.02. und am 24./25.03.2022. \nReferentin: Kerstin Reitzig (Systemischer Coach\, Familiencoach\, langjährige berufliche Erfahrungen in der Arbeit mit Teams\, mit Fach- und Führungskräften) \n››keine Anmeldung möglich\nBeratungsraum QuerWege
URL:https://www.kolleg-querwege.de/weiterbildung/ein-koffer-voller-kreativer-moderationsmethoden-fuer-den-arbeitsalltag/2022-02-24/
LOCATION:Beratungsraum QuerWege\, Mathilde Vaerting Straße 7\, Jena\, 07745
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SUMMARY:Absage: Lebenswelt Familie verstehen
DESCRIPTION:Pädagogische Fachkräfte begegnen in ihrer täglichen Arbeit Familien aus völlig unterschiedlichen Lebenswelten\, die teils vor dem Hintergrund des eigenen Lebens manchmal fremd oder teils befremdlich wirken. Der Umgang mit Vielfalt ist für Fachkräfte spannend und oft auch herausfordernd. Sie sind daher gefragt\, offen und neugierig auf Menschen mit anderen Lebenserfahrungen\, Werten und Hintergründen zuzugehen. \nFür ein professionelles Handeln ist es deshalb wichtig\, einerseits Familien vor dem Hintergrund unterschiedlicher sozialer Lagen\, ethnischer Herkunft und Weltanschauung zu verstehen und die eigenen Familienerfahrungen und die eigene Lebenswelt immer wieder zu reflektieren. Diese Veranstaltung thematisiert erst einmal die Begrifflichkeiten Familie\, Lebenswelt und Vielfalt und beschreibt Familienleben heute in seinen verschiedenen Ausprägungen. Die systemische Sichtweise kann hierbei dialogisch die Arbeit mit Familien unterstützen. \nReferent: Georg Hädicke\, Bildungswissenschaftler \nDie Veranstaltung muss leider abgesagt werden. \n  \n  \nBeratungsraum QuerWege
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CATEGORIES:bessere Kommunikation! & Teamkultur,vielfältige Praxis! & Methoden
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SUMMARY:Der INDEX für INKLUSION: Vom Ist-Stand über Fragen zum Gestalten kommen.
DESCRIPTION:Der Index für Inklusion (Tageseinrichtungen für Kinder) steht auch bei Ihnen im Regal? Dann geht es Ihnen wie vielen unserer Kolleg*innen. Irgendwann kommt er einem in die Hände\, spätestens seit der Versendung übers TMBJS im Zusammenhang mit dem Modellprojekt „Vielfalt vor Ort begegnen“ ist er in jeder Thüringer Kita. \nDer Index ist ein hervorragendes Material\, um gut ins Gespräch zu kommen\, den Ist-Stand zu reflektieren und inklusive Prozesse zu initiieren. \nDoch wie so oft liegt die Herausforderung beim ersten Schritt. Dabei möchte ich Sie gerne unterstützen. In dieser Veranstaltung erhalten Sie eine Einordnung des Materials in die aktuellen Diskussionen zum Thema Inklusion und einen Einblick in die Struktur des Index. Danach wenden wir uns der Praxis und dem wichtigsten Teil des Index zu: den Fragen! Hier reflektieren und diskutieren wir exemplarisch einzelne Fragestellungen. Damit gehen Sie gestärkt in Ihre Teams und können den Index entsprechend den Bedingungen ihrer Einrichtungen anwenden. \nBitte bringen Sie den Index für Inklusion (Tony Booth\, Mel Ainscow und Denise Kingston: Index für Inklusion(Tageseinrichtungen für Kinder) Lernen\, Partizipation und Spiel in der inklusiven Kindertageseinrichtung entwickeln. GEW 2006) mit in die Veranstaltung. \nReferentin: Anke Mamat (Kindheitspädagogin\, heilpädagogische Qualifizierung\, Bildungsreferentin\, Fachberaterin) \nAnmeldung und Bezahlung über eventbrite \nBeratungsraum QuerWege
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CATEGORIES:mehr Inklusion! & Förderung,vielfältige Praxis! & Methoden
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SUMMARY:Der INDEX für INKLUSION: Vom Ist-Stand über Fragen zum Gestalten kommen.
DESCRIPTION:Der Index für Inklusion (Tageseinrichtungen für Kinder) steht auch bei Ihnen im Regal? Dann geht es Ihnen wie vielen unserer Kolleg*innen. Irgendwann kommt er einem in die Hände\, spätestens seit der Versendung übers TMBJS im Zusammenhang mit dem Modellprojekt „Vielfalt vor Ort begegnen“ ist er in jeder Thüringer Kita. \nDer Index ist ein hervorragendes Material\, um gut ins Gespräch zu kommen\, den Ist-Stand zu reflektieren und inklusive Prozesse zu initiieren. \nDoch wie so oft liegt die Herausforderung beim ersten Schritt. Dabei möchte ich Sie gerne unterstützen. In dieser Veranstaltung erhalten Sie eine Einordnung des Materials in die aktuellen Diskussionen zum Thema Inklusion und einen Einblick in die Struktur des Index. Danach wenden wir uns der Praxis und dem wichtigsten Teil des Index zu: den Fragen! Hier reflektieren und diskutieren wir exemplarisch einzelne Fragestellungen. Damit gehen Sie gestärkt in Ihre Teams und können den Index entsprechend den Bedingungen ihrer Einrichtungen anwenden. \nBitte bringen Sie den Index für Inklusion (Tony Booth\, Mel Ainscow und Denise Kingston: Index für Inklusion(Tageseinrichtungen für Kinder) Lernen\, Partizipation und Spiel in der inklusiven Kindertageseinrichtung entwickeln. GEW 2018) mit in die Veranstaltung. \nReferentin: Anke Mamat (Kindheitspädagogin\, heilpädagogische Qualifizierung\, Bildungsreferentin\, Fachberaterin) \nAnmeldung und Bezahlung über eventbrite \nBeratungsraum QuerWege
URL:https://www.kolleg-querwege.de/weiterbildung/der-index-fuer-inklusion-vom-ist-stand-ueber-fragen-zum-gestalten-kommen-3/
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SUMMARY:ABSAGE: Die ICF- Gemeinsam arbeiten und das Kind in den Mittelpunkt stellen. Eine Einführung
DESCRIPTION:Die Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit\, Behinderung und Gesundheit für Kinder und Jugendliche (ICF-CY) wurde entworfen\, um die Besonderheiten des sich entwickelnden Kindes und den Einfluss seiner Umwelt aufzuzeichnen. Dadurch soll eine international einheitliche Kommunikation über die Auswirkungen von Gesundheitsproblemen unter Beachtung des gesamten Lebenshintergrunds eines Menschen ermöglicht werden. \nMit der ICF-CY wird das Kind in den Mittelpunkt gerückt und nicht wie häufig nur die Symptome. Die Beurteilung mit Hilfe der ICF-CY ist die Grundlage\, um eine individuelle Förderplanung zu gestalten und dabei die persönlichen Bedürfnisse und Ziele des einzelnen Kindes oder Jugendlichen in den Vordergrund zu stellen. Allen Netzwerkpartner*innen wird eine gemeinsame Sprache zur Verfügung gestellt\, durch welche die Folgen einer Erkrankung oder Behinderung unter Berücksichtigung der persönlichen und Umweltfaktoren systematisch in länder- und fachübergreifender\, einheitlicher Sprache erfasst werden können\, was zur optimalen Förderung und Entwicklung des Kindes beitragen soll. \nAuch in Thüringen hat nach § 118 SGB IX die Bedarfsermittlung seit 2020 verbindlich durch ein Instrument zu erfolgen\, das sich an der ICF orientiert. \nDiese Fortbildung bietet einen fundierten Einblick in den Aufbau und die Logik der ICF-CY und befasst sich ausführlich mit den Begriffen Funktion/Struktur\, Aktivität/Partizipation und Kontextfaktoren. Sie lernen die theoretischen Grundlagen der ICF kennen. Sie erfahren\, welches Modell ihr zugrunde liegt und wie klassifiziert wird. \nNeben der Vermittlung von Wissen zur ICF erarbeiten Sie gemeinsam an Hand von konkreten Beispielen\, die Wechselwirkung zwischen den Umweltfaktoren und den Körperfunktionen/-strukturen sowie den Aktivitäten und der Teilhabe. \nBitte bringen Sie folgende Literatur mit:\nInternationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit\, Behinderung und Gesundheit bei Kindern und Jugendlichen\nvon WHO – World Health Organisation\, Herausgeber: Judith Hollenweger\, Olaf Kraus de Camargo ISBN-13: 978-3456858128\, 2.\, korrigierte Auflage 2017\, 320 Seiten \n \nReferentin: Andrea Bischof (Heilpädagogin und Frühförderin für blinde und sehbehinderte Kinder\, Leiterin der Freien Praxis Augensternchen) \nkeine Anmeldungen mehr möglich \nFür den Aufbaukurs am 23.11.2021 können Sie  sich hier anmelden. \nBeratungsraum QuerWege
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SUMMARY:Der INDEX für INKLUSION: Vom Ist-Stand über Fragen zum Gestalten kommen.
DESCRIPTION:Der Index für Inklusion (Tageseinrichtungen für Kinder) steht auch bei Ihnen im Regal? Dann geht es Ihnen wie vielen unserer Kolleg*innen. Irgendwann kommt er einem in die Hände\, spätestens seit der Versendung übers TMBJS im Zusammenhang mit dem Modellprojekt „Vielfalt vor Ort begegnen“ ist er in jeder Thüringer Kita. \nDer Index ist ein hervorragendes Material\, um gut ins Gespräch zu kommen\, den Ist-Stand zu reflektieren und inklusive Prozesse zu initiieren. \nDoch wie so oft liegt die Herausforderung beim ersten Schritt. Dabei möchte ich Sie gerne unterstützen. In dieser Veranstaltung erhalten Sie eine Einordnung des Materials in die aktuellen Diskussionen zum Thema Inklusion und einen Einblick in die Struktur des Index. Danach wenden wir uns der Praxis und dem wichtigsten Teil des Index zu: den Fragen! Hier reflektieren und diskutieren wir exemplarisch einzelne Fragestellungen. Damit gehen Sie gestärkt in Ihre Teams und können den Index entsprechend den Bedingungen ihrer Einrichtungen anwenden. \nBitte bringen Sie den Index für Inklusion (Tony Booth\, Mel Ainscow und Denise Kingston: Index für Inklusion(Tageseinrichtungen für Kinder) Lernen\, Partizipation und Spiel in der inklusiven Kindertageseinrichtung entwickeln. GEW 2006) mit in die Veranstaltung. \n  \nReferentin: Anke Mamat (Kindheitspädagogin\, heilpädagogische Qualifizierung\, Bildungsreferentin\, Fachberaterin) \nLeider keine Anmeldung mehr möglich \nBeratungsraum QuerWege
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SUMMARY:Resilient und gesund führen mit den 7 Säulen der inneren Stärke
DESCRIPTION:Ein Weiterbildungsangebot für interessierte und weiterdenkende Führungskräfte. \nCorona hat es uns gezeigt. Es geht nicht nur um höher\, weiter\, schneller. Es geht um Stärke und Stabilität\, um Optimismus\, um Verantwortungsübernahme\, um Unterstützung und um Flexibilität\, wenn wir schwierige Ereignisse gesund meistern wollen. \nBesonders Führungskräfte tragen Verantwortung für ihre eigene persönliche Resilienz-Entwicklung\, um dann achtsam in eine resilienzstärkende Führung zu gehen. \nIn diesem Seminar blicken wir auf Sie\, als Mensch und Führungskraft\, und nutzen dafür unterstützend die 7 Säulen der Resilienz. \nDie eigenen Stärken\, Ressourcen und Grenzen bewusst wahrzunehmen\, Saug- und Tankstellen genauer zu betrachten und ausgleichende Handlungsschritte zu etablieren\, darum wird es in dieser Veranstaltung gehen. \nAlle angewandten Seminarmethoden können Sie dann auf die Arbeit mit Ihrem Team übertragen. \nInhalt \n\nAnalyse der 7 Säulen der Resilienz\nPflege des persönlichen Energiehaushaltes\nSaug- und Tankstellen identifizieren\nGlaubenssätze und innere Antreiber entkräften\nLösungsorientierte Methodenarbeit\nAufgabenstellung und Zielformulierung für Verhaltensänderungen in der Praxis\n\nZielgruppe: Leitungs- und Führungskräfte aller Hierarchieebenen \nReferentin: Kerstin Reitzig (Systemischer Coach\, Familiencoach\, langjährige berufliche Erfahrungen in der Arbeit mit Teams\, mit Fach- und Führungskräften) \nAnmeldung und Bezahlung über eventbrite \nBeratungsraum QuerWege
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LOCATION:Beratungsraum QuerWege\, Mathilde Vaerting Straße 7\, Jena\, 07745
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SUMMARY:ABSAGE: Beharrliche Präsenz statt strafende Macht. Einführung in die Neue Autorität
DESCRIPTION:Ob im Kita- oder Schulalltag\, der Erziehungshilfe\, in Wohngruppen oder in Jugendeinrichtungen: gewalttätiges Verhalten\, verbal oder körperlich\, kann neben Verletzungen zu Angst und Hilflosigkeit auf allen Seiten führen. Maßnahmen wie Strafen\, Ausschluss\, juristische Schritte oder sogar Gegengewalt führen häufig eher dazu\, dass der Kontakt gänzlich abbricht und die Konflikte weiter eskalieren. Was tun? \nHaim Omer und Arist von Schlippe\, die Begründer des Konzepts der Neuen Autorität\, entwickelten diesen Ansatz ursprünglich für hoch eskalierte Familiensysteme. Neben Haltungsaspekten\, dass die Erwachsenen die volle Verantwortung für die Beziehung zum Kind tragen und diese durch Beharrlichkeit\, Transparenz\, Gewaltfreiheit und Respekt aktiv gestalten\, schlagen sie konkrete und praktische Interventionen vor. Ziel ist es\, dass die Erwachsenen ihre Präsenz erhöhen und sich als selbstwirksam erleben\, um wieder aktiv in Beziehung zu treten\, klar Haltung zu beziehen und Konflikte konstruktiv und kooperativ zu lösen. \nIn diesem Einführungsseminar werden das Konzept\, die Haltungs- und Handlungsoptionen vorgestellt. Dabei wechseln sich fundierter Input\, praktische Selbsterfahrung und Reflexionsphasen sinnvoll ab. \nIm Vertiefungsseminar am 6.10.2021 (gesondert buchen) werden Interventionen und mögliche Handlungsschritte aufgezeigt sowie die hilfreiche Sprache der Gewaltfreien Kommunikation als Formulierungshilfe vorgestellt. \nReferentin: Rebecca Giersch (Gymnasiallehrerin\,Weiterbildung Schulentwicklung/Schulberatung an der FSU Jena\, verschiedene Fortbildungen zur Gewaltfreien Kommunikation (Einführung\, Vertiefung\, mit Kindern\, Integrale Theorie und GFK)\, Seminare bei familylab (Mathias Voelchert\, Grundlage sind das pädagogische Konzept Jesper Juuls)\, systemisches Arbeiten im Schulkontext und Zertifikatsstudium pädagogische Organisationsberatung an der FSU Jena \nkeine Anmeldung möglich \nBeratungsraum QuerWege
URL:https://www.kolleg-querwege.de/weiterbildung/beharrliche-praesenz-statt-strafende-macht-einfuehrung-in-die-neue-autoritaet-2/
LOCATION:Beratungsraum QuerWege\, Mathilde Vaerting Straße 7\, Jena\, 07745
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SUMMARY:Die ICF- Gemeinsam arbeiten und das Kind in den Mittelpunkt stellen. Eine Einführung
DESCRIPTION:Die Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit\, Behinderung und Gesundheit für Kinder und Jugendliche (ICF-CY) wurde entworfen\, um die Besonderheiten des sich entwickelnden Kindes und den Einfluss seiner Umwelt aufzuzeichnen. Dadurch soll eine international einheitliche Kommunikation über die Auswirkungen von Gesundheitsproblemen unter Beachtung des gesamten Lebenshintergrunds eines Menschen ermöglicht werden. Allen Netzwerkpartner*innen wird eine gemeinsame Sprache zur Verfügung gestellt\, durch welche die Folgen einer Erkrankung oder Behinderung unter Berücksichtigung der persönlichen und Umweltfaktoren systematisch in länder- und fachübergreifender\, einheitlicher Sprache erfasst werden können\, was zur optimalen Förderung und Entwicklung des Kindes beitragen soll. \nMit der ICF-CY werden die Bedürfnisse\, Wünsche und Ziele der Kinder und Eltern in den Fokus gerückt und nicht wie häufig nur die Symptome. Sie ist neben dem Instrument zur Darstellung der gesundheitlichen Situation eines Kindes oder Jugendlichen\, das Instrument zur Dokumentation der Bedarfsfeststellung und der Teilhabeplanung\, um Kindern und Jugendlichen ein vollständiges Einbezogensein in die Gesellschaft zu ermöglichen. Dafür braucht es einen professionellen Blick auf die Lebenssituation eines Kindes\, damit individuelle\, fördernde Faktoren und Barrieren erkannt werden. \nAuch in Thüringen hat nach § 118 SGB IX die Bedarfsermittlung seit 2020 verbindlich durch ein Instrument zu erfolgen\, das sich an der ICF orientiert. \nDiese Fortbildung vermittelt einen leichten Zugang zur Praxisanwendung. Sie bietet einen fundierten Einblick in den Aufbau und die Logik der ICF-CY und befasst sich ausführlich mit der Philosophie\, den Begrifflichkeiten und der Anwendung des bio-psycho-sozialen Modells. \nNeben der Vermittlung von Wissen zur ICF erarbeiten Sie gemeinsam an Hand von konkreten Beispielen die Wechselwirkung zwischen den Körperfunktionen/-strukturen\, den Aktivitäten und der Teilhabe\, sowie den Kontextfaktoren. \nBitte bringen Sie folgende Literatur mit:\nInternationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit\, Behinderung und Gesundheit bei Kindern und Jugendlichen\nvon WHO – World Health Organisation\, Herausgeber: Judith Hollenweger\, Olaf Kraus de Camargo ISBN-13: 978-3456858128\, 2.\, korrigierte Auflage 2017\, 320 Seiten \n \nReferentin: Andrea Bischof (Heilpädagogin und Frühförderin für blinde und sehbehinderte Kinder\, Leiterin der Freien Praxis Augensternchen) \nAnmeldung und Bezahlung über eventbrite \nDieses Seminar findet auch am 04.11.2021 statt. \nFür den Aufbaukurs am 23.11.2021 können Sie sich hier anmelden. \nBeratungsraum QuerWege
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