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SUMMARY:Online-Seminar: Gute Pädagogik in Risikozeiten. Offene Arbeit unter pandemischen Bedingungen.
DESCRIPTION:Ist das Wunschdenken oder Wirklichkeit? \nFrühpädagogische Arbeit fordert besonders unter den aktuellen pandemischen Bedingungen heraus.\nFür viele Fachkräfte scheint eine offene Arbeit nicht umsetzbar\, doch ist sie das tatsächlich? Dieser Leitfrage widmet sich das Online- Seminar. Anliegen ist es dabei\, neben theoretischen Hintergründen auch einen Austausch zwischen pädagogischen Fachkräften zu ermöglichen\, um neue Anregungen für die frühpädagogische Arbeit durch „best-practise“-Beispiele zu erhalten. Gemeinsam werden Chancen und Grenzen reflektiert und konkrete Handlungsmöglichkeiten aufgezeigt. \n \nReferent: Tobias Thiel (SRH Hochschule für Gesundheit Gera) \nDie Veranstaltung findet in Kooperation mit dem ThILLM statt. \nAnmeldungen und Zugang über das ThILLM \nKolleg des QuerWege
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CATEGORIES:vielfältige Praxis! & Methoden
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SUMMARY:Online-Seminar: Souveräne Führung in schwierigen Zeiten
DESCRIPTION:Die aktuelle Corona- Situation und die damit verbundenen ständig wechselnden Rahmenbedingungen stellen Führungskräfte vor enorme Herausforderungen. \nSie müssen Antworten auf existenzielle Fragen geben\, Ängste\, Sorgen und Nöte auffangen und Entscheidungen treffen\, die vielleicht sogar ihr gesamtes Arbeitskonzept in Frage stellen. \nGravierende Veränderungen im Arbeitsalltag fordern eine starke eigene Resilienz\, ein schnelles Umdenken und Handeln und erweiterte Handlungsmöglichkeiten\, um souverän und gelassener agieren zu können. Schwierige Zeiten brauchen sicher agierende Führungskräfte. \n  \n  \nInhalt: \n\nAnalyse der eigenen Widerstandsfähigkeit- Resilienz\nBetrachtung von Verhaltensweisen und deren Wirkungen\nSicherheit und Orientierung für professionelles Handeln\nErweiterte Handlungsmöglichkeiten\, um gelassen und souverän zu agieren\n\nIhr Nutzen \n\nSie besinnen sich für drei Stunden auf sich und Ihre Kompetenzen.\nSie stärken sich in diesen herausfordernden Zeiten\, um dann gestärkt und souverän zu agieren.\nSie erhalten konkrete und umsetzbare Anregungen für Handlungsmöglichkeiten.\nSie erweitern Ihr Wissen und Ihr Netzwerk\n\nZielgruppe \n\nLeitungs- und Führungskräfte aller Hierarchieebenen\n\nReferentin: Kerstin Reitzig (Referentin\, Systemischer Coach\, Familiencoach\, langjährige berufliche Erfahrungen in der Arbeit mit Teams\, Fach- und Führungskräften) \nAnmeldung und Bezahlung über eventbrite hier \nDen Zugangslink (Zoom) erhalten Sie per E-Mail. \nKolleg des QuerWege
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CATEGORIES:bessere Kommunikation! & Teamkultur,sensible Pädagogik! & Achtsamkeit
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SUMMARY:Online-Seminar: Souveräne Führung in schwierigen Zeiten
DESCRIPTION:Die aktuelle Corona- Situation und die damit verbundenen ständig wechselnden Rahmenbedingungen stellen Führungskräfte vor enorme Herausforderungen. \nSie müssen Antworten auf existenzielle Fragen geben\, Ängste\, Sorgen und Nöte auffangen und Entscheidungen treffen\, die vielleicht sogar ihr gesamtes Arbeitskonzept in Frage stellen. \nGravierende Veränderungen im Arbeitsalltag fordern eine starke eigene Resilienz\, ein schnelles Umdenken und Handeln und erweiterte Handlungsmöglichkeiten\, um souverän und gelassener agieren zu können. Schwierige Zeiten brauchen sicher agierende Führungskräfte. \nInhalt \n\nAnalyse der eigenen Widerstandsfähigkeit- Resilienz\nBetrachtung von Verhaltensweisen und deren Wirkungen\nSicherheit und Orientierung für professionelles Handeln\nErweiterte Handlungsmöglichkeiten\, um gelassen und souverän zu agieren\n\nIhr Nutzen \n\nSie besinnen sich für drei Stunden auf sich und Ihre Kompetenzen.\nSie stärken sich in diesen herausfordernden Zeiten\, um dann gestärkt und souverän zu agieren.\nSie erhalten konkrete und umsetzbare Anregungen für Handlungsmöglichkeiten.\nSie erweitern Ihr Wissen und Ihr Netzwerk\n\nZielgruppe \n\nLeitungs- und Führungskräfte aller Hierarchieebenen\n\nReferentin: Kerstin Reitzig (Referentin\, Systemischer Coach\, Familiencoach\, langjährige berufliche Erfahrungen in der Arbeit mit Teams\, Fach- und Führungskräften) \nAnmeldung und Bezahlung über eventbrite hier \nSie erhalten den Zugangslink (Zoom) zur Veranstaltung per E-Mail \nKolleg des QuerWege
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SUMMARY:Online-Seminar: Gute Pädagogik in Risikozeiten. - Widerspruch\, Herausforderungen\, Chancen
DESCRIPTION:Diese Veranstaltung findet in Kooperation zwischen dem Kolleg und dem ThILLM statt. \nDie Kitas befinden sich nach den coronabedingten Einschränkungen wieder in einem regulären Betriebsmodus. Eine Rückkehr zur Normalität vor Corona ist dies allerdings kaum. Vielfältige Herausforderungen\, wie die Umsetzung besonderer Hygienemaßnahmen\, die Sorge vor einem Zurück in den eingeschränkten Betrieb\, die Angst vor möglichen Infektionen und nicht zuletzt die Erfahrungen aus einem Betrieb in kleinen Gruppen mit überschaubarer Kinderzahl und verkürzten Öffnungszeiten wirken auf den Kita-Alltag.\nUnd doch geht es um eine gute Pädagogik. \nDie Veranstaltung teilt sich in 3 Abschnitte. In jedem wird die Situation aus dem Blickwinkel des Kindes analysiert.\nIm ersten Abschnitt wird die Zeit ab dem 16.3.\, basierend auf Studien und Fakten\, in den Fokus genommen.\nDer zweite Abschnitt stellt die aktuelle Situation in den Mittelpunkt: Mit Verordnung und Rahmenhygieneplan- Was wäre möglich? Was muss möglich sein?\nThemen wie Partizipation\, uneingeschränkte Teilhabe\, um die Reflexion zum Thema Macht werden fokussiert. Der Blick auf die Erfahrungen gibt die Möglichkeit\, Schlussfolgerungen zu ziehen für die Umsetzung einer guten Pädagogik im Alltag.\nHier schließt sich eine moderierte Diskussion an.\nDer dritte Abschnitt wagt einen Blick in die Zukunft. Auch hierzu ist der Austausch wichtig. Fragen und Aussagen werden gesammelt und zur Verfügung gestellt. \nReferent: Mario Braun\, M.A.\, Erfurt \nLeitung: Katrin Zwolinski\, ThILLM \nDer Zugang zum virtuellen Raum wird mit dem Tool BigBlueButton vom ThILLM zur Verfügung gestellt. \nAnmeldungen über das ThILLM \nKolleg des QuerWege
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SUMMARY:Online-Seminar: Pädagogik für alle Fälle – Sind die Grundpfeiler der traumasensiblen Arbeit eine Garantie für gelingende\, pädagogische Begegnungen?
DESCRIPTION:Diese Veranstaltung ist leider nicht mehr buchbar. Die nächste Durchführung ist für das erste Halbjahr 2021 geplant.  \nDie Weiterbildung besteht aus 2 Modulen. In diesem Seminar werden wir gemeinsam der Frage auf den Grund gehen\, ob es eine pädagogische Haltung gibt\, die sich für jede Situation im Berufsalltag eignet. Sei es im Kindergarten\, in der Schule\, in den Einrichtungen der ambulanten/stationären Jugendhilfe oder bei der Betreuung von Erwachsenen. Es ist der Versuch eine allgemeine Sichtweise zu entwickeln\, anhand derer sich praktische Methoden und Konzepte ableiten lassen. \nModul 1 am 22.9.2020: Wir werden uns mit den Grundpfeilern der traumasensiblen Arbeit vertraut machen. Dies verfolgt das Ziel ein Fundament zu bauen\, auf welchem praktische Methoden und institutionelle Rahmenbedingungen aufbauen und abgeleitet werden können. \nModul 2 am 22.10.2020: Aufbauend auf den Grundlagen und mit Ihren Erfahrungen aus dem eigenen Arbeitsfeld\, wird im zweiten Modul vor allem Platz für Ihre persönlichen Sichtweisen und Fragen sein. Mit einer geeigneten Methode wählen wir die Schwerpunkte nach Ihrem Bedarf\, die ich für Sie inhaltlich aufbereiten werde. \nInnerhalb der 2 Module werden Kenntnisse vermittelt und die Teilnehmer*innen aktiv einbezogen\, sodass der Inhalt an die Bedarfe angepasst werden kann. \nDie beiden Module sind nur zusammen buchbar. Sie bauen inhaltlich direkt aufeinander auf. \nFür die Reflexionsphase zwischen den beiden Modulen werden Materialien bereitgestellt. \nSeminarleitung: Marvin David (Erziehungswissenschaftler mit Schwerpunkt traumasensible Arbeit und reicher Praxis auf diesem Feld) \nTeilnehmerpreis für beide Module: 45 € zzgl. Ticketverkaufsgebühren \nAnmeldung und Bezahlung \n(Sie erhalten mit dem Ticket den Zugang zum Online-Webinar.) \n  \nKolleg des QuerWege
URL:https://www.kolleg-querwege.de/weiterbildung/webinar-paedagogik-fuer-alle-faelle-sind-die-grundpfeiler-der-traumasensiblen-arbeit-eine-garantie-fuer-gelingende-paedagogische-begegnungen/2020-10-22/
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SUMMARY:Online-Seminar: Pädagogik für alle Fälle – Sind die Grundpfeiler der traumasensiblen Arbeit eine Garantie für gelingende\, pädagogische Begegnungen?
DESCRIPTION:Diese Veranstaltung ist leider nicht mehr buchbar. Die nächste Durchführung ist für das erste Halbjahr 2021 geplant.  \nDie Weiterbildung besteht aus 2 Modulen. In diesem Seminar werden wir gemeinsam der Frage auf den Grund gehen\, ob es eine pädagogische Haltung gibt\, die sich für jede Situation im Berufsalltag eignet. Sei es im Kindergarten\, in der Schule\, in den Einrichtungen der ambulanten/stationären Jugendhilfe oder bei der Betreuung von Erwachsenen. Es ist der Versuch eine allgemeine Sichtweise zu entwickeln\, anhand derer sich praktische Methoden und Konzepte ableiten lassen. \nModul 1 am 22.9.2020: Wir werden uns mit den Grundpfeilern der traumasensiblen Arbeit vertraut machen. Dies verfolgt das Ziel ein Fundament zu bauen\, auf welchem praktische Methoden und institutionelle Rahmenbedingungen aufbauen und abgeleitet werden können. \nModul 2 am 22.10.2020: Aufbauend auf den Grundlagen und mit Ihren Erfahrungen aus dem eigenen Arbeitsfeld\, wird im zweiten Modul vor allem Platz für Ihre persönlichen Sichtweisen und Fragen sein. Mit einer geeigneten Methode wählen wir die Schwerpunkte nach Ihrem Bedarf\, die ich für Sie inhaltlich aufbereiten werde. \nInnerhalb der 2 Module werden Kenntnisse vermittelt und die Teilnehmer*innen aktiv einbezogen\, sodass der Inhalt an die Bedarfe angepasst werden kann. \nDie beiden Module sind nur zusammen buchbar. Sie bauen inhaltlich direkt aufeinander auf. \nFür die Reflexionsphase zwischen den beiden Modulen werden Materialien bereitgestellt. \nSeminarleitung: Marvin David (Erziehungswissenschaftler mit Schwerpunkt traumasensible Arbeit und reicher Praxis auf diesem Feld) \nTeilnehmerpreis für beide Module: 45 € zzgl. Ticketverkaufsgebühren \nAnmeldung und Bezahlung \n(Sie erhalten mit dem Ticket den Zugang zum Online-Webinar.) \n  \nKolleg des QuerWege
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SUMMARY:Beteiligung und Beschwerde in Kitas und Schule
DESCRIPTION:Diese Veranstaltung findet aus Gründen des Gesundheitsschutzes nicht statt.\nJede Person hat auf die eine oder andere Art schon einmal mit dem Thema Beschwerden zu tun gehabt. Nur selten ist dieser Begriff dabei positiv besetzt. Nicht unbedingt gute Startvoraussetzungen für die Umsetzung eines vom Bundeskinderschutz seit 2012 vorgeschriebenen ‚Beschwerdeverfahrens‘. Die Landesjugendämter verlangen gemäß §45 SGB VIII für die Erteilung neuer oder geänderter Betriebserlaubnisse für Kindertageseinrichtungen einen konzeptionellen nachweis\, wie dort u.a. sicher gestellt wird\, dass es einen professionellen Umgang mit Beschwerden in einer Kita geben soll. \nDer Workshop thematisiert rechtliche Grundlagen\, Formen von Beschwerden\, Beteiligungsmöglichkeiten für Kinder\, Methoden zur Aufnahme und zur Bearbeitung von Beschwerden. Darüber hinaus erlangen die Teilnehmer*innen Kompetenzen um mittels konzeptionellen Fragestellungen ein professionelles Beschwerdeverfahren einzuführen. \nGeorg Hädicke gestaltet diesen Workshop. Er ist beratend im Bereich der frühkindlichen und schulischen Bereiche\, sowie in Unternehmen unterwegs.  https://www.personal-organisationsberatung.de/ \nKolleg des QuerWege
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LOCATION:Beratungsraum QuerWege\, Mathilde Vaerting Straße 7\, Jena\, 07745
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SUMMARY:Autismus erkennen und handeln- aus der Sicht von Schulbegleiter*innen
DESCRIPTION:Susann Funk leitet diesen Workshop. Sie ist Autismusfachkraft\, Sozialpädagogin und systemische Beraterin. \nDer Autismus zeigt bei jedem Menschen mit dieser Diagnose ein anderes Erscheinungsbild. Sie brauchen unterschiedliche Unterstützung\, um zu lernen\, sich weitgehend selbständig in ihrem sozialen Umfeld zu bewegen. Da es kein einheitliches Vorgehen dafür gibt\, ist der tagtägliche Umgang und die passende Herangehensweise umso schwieriger. \nIn diesem Seminar möchte Susann Funk Ihnen Hintergrundwissen vermitteln\, ihre Sensibilität für deren Besonderheiten schulen und Wege aufzeigen\, den Alltag in der Schule mit autistischen Schülern erfolgreich zu begleiten. In einem offenen Austausch können hier in der Schulbegleitung tätige Personen von ihren Erfahrungen und Herausforderungen berichten und gemeinsam nach Optionen für einen positiven Weg suchen. Dabei werden die Rollen der einzelnen Beteiligten beleuchtet\, besonders die des Schulbegleiters und die der spezifischen Förderung. \nSchwerpunkte der Veranstaltung sind: \nGrundlagen und Erklärungsmodelle des Autismus\, Probleme und Bewältigungsstrategien verstehen\, besondere Ressourcen und Bedürfnisse von Autisten erkennen\,die Rolle des Schulbegleiters in seinem Arbeitsfeld in Auseinanderstezung mit unterschiedlichen Erwartungen\, der Umgang mit stressigen Situationen im Alltag \nNeben fachlichem Input wird es ausreichend Möglichkeiten für Gespräche geben. \n  \nKolleg des QuerWege
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SUMMARY:„Nur wohin mit dem Gefühl …“ Körperwahrnehmung bei Kindern stärken
DESCRIPTION:Die Referentin Stefanie Reddmann (Dipl.-Motologin\, Grundschulpädagogin\, Kita-Fachberaterin) beschreibt ihr Angebot so: \nDie Entfaltung der kindlichen Persönlichkeit vollzieht sich vorwiegend aus dem Erleben des eigenen Körpers mit allen Sinnen. Der Körperwahrnehmung als sechster Sinn kommt dabei eine besondere Bedeutung zu. Körperwahrnehmung bedeutet „sich seines Körpers bewusst zu sein“. Durch vielfältige Möglichkeiten den eigenen Körper wahrzunehmen\, kann sich beim Kind ein Körperbewusstsein entwickeln\, welches einen großen Einfluss auf das Selbstbewusstsein und Selbstwertgefühl des Kindes haben kann. Kinder mit einem guten Körpergefühl sind meist sicherer in ihrem Gefühl und in ihren Bewegungen und können auch in ungewohnten Situationen angemessen reagieren und handeln. Das Kennen des eigenen Körpers vermittelt Kindern zudem Zuversicht und Selbstvertrauen in die eigenen Fähigkeiten. \nDeshalb benötigen die Kinder auch in der Kindertagesstätte immer wieder Erfahrungsräume\, in denen sie sich vor allem körperlich und sinnlich spüren können und ihren Bedürfnissen nachgehen können. Sie brauchen aber auch immer wieder Schutz vor zu viel Reizen und einen Rahmen\, der ihnen Halt geben kann. \nSeminarschwerpunkte: \n\nVom eigenen Körpererleben zur Körperwahrnehmung bei Kindern\nhilfreiche Rahmenbedingungen in der Kita – Raum\, Regeln und Rituale\nalltagsintegrierte Angebote zum Spüren\, Bewegen und Entspannen\n„Ringen und Raufen“ als pädagogisches Angebot in der Kita\nUmsetzung in die eigene Praxis\n\nBitte dicke Socken und bewegungsfreundliche Kleidung mitbringen! \nKolleg des QuerWege
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SUMMARY:Die Kollegiale Fallberatung
DESCRIPTION:Frau Ina Semper und Herr Sebastian Meißner vermitteln Kenntnisse zum methodischen Vorgehen und erarbeiten anhand von Beispielen aus dem Alltag der Teilnehmer*innen anwendungsbereites Wissen. \nKolleg des QuerWege
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DESCRIPTION:Frau Ina Semper und Herr Sebastian Meißner vermitteln Kenntnisse zum methodischen Vorgehen und erarbeiten anhand von Beispielen aus dem Alltag der Teilnehmer*innen anwendungsbereites Wissen. \nKolleg des QuerWege
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SUMMARY:Wer erfolgreich (unterstützt) kommuniziert fühlt sich besser!
DESCRIPTION:Unterstützte Kommunikation im Alltag\, also in der Familie\, in Kita und Schule\, vor allem auch in Gruppen mit Gleichaltrigen und in der Öffentlichkeit. \nDie Logopädin und angehende Kommunikationspädagogin Anke Adolf vermittelt aus ihrer Perspektive Wissen zum Einsatz von Unterstützter Kommunikation. Sie geht auf die Erfahrungen der Teilnehmer_innen ein und begleitet beim Ausprobieren von Materialien. Dabei werden vor allem auch elektronische Kommunikationsmittel vorgestellt. \nGemeinsam mit den Teilnehmer_innen geht sie der Frage nach\, wie UK ganz praktisch und in alltäglichen Situationen noch besser funktionieren kann. Dabei werden die Möglichkeiten verdeutlicht\, die sich mit der Anwendung von UK für die Betroffenen und ihr Umfeld für Interaktion eröffnen. \nEs wird besprochen\, wer dabei welche Aufgaben übernehmen kann und wodurch die aktive Teilnahme an der Kommunikation für unterstützt Kommunizierende noch erfolgreicher möglich wird. \nWir danken REHAVISTA (Frau Geigerhilk) für die Bereitstellung von Material. \nDas Angebot richtet sich an alle pädagogischen Fachkräfte in Kitas und Schulen\, auch an Eltern. \nDer Teilnehmerbeitrag wird vor der Veranstaltung in bar bezahlt. \nKennnummer der Veranstaltung: ANG 2019-12 \nKolleg des QuerWege
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SUMMARY:Da hilft kein Ziehen und Schieben! Wie wir Kindern und Jugendlichen mit Bewegungstörungen im Kita- und Schulalltag helfen und uns selbst schützen können.
DESCRIPTION:ACHTUNG: Diese Veranstaltung findet leider nicht statt.  \nBeate Brunner\,Physiotherapeutin und Leitung der Praxis des QuerWege\, richtet sich mit diesem Angebot an Fachkräfte\, die in Kitas und Schule arbeiten und Kinder mit Bewegungsstörungen betreuen. Diese Kinder haben einen speziellen Bedarf an Unterstützung. \n \nPhysiotherapeutische Maßnahmen zielen vorrangig auf  die Erhaltung und Verbesserung von Bewegung ab. Aber nur im gemeinsamen Handeln mit den Fachkräften in Kitas und Schulen können auch Spaß an Spiel und Lernen in der Gemeinschaft und gesetzte pädagogische Ziele verwirklicht werden. Hinzu kommt\, dass Fachkräfte mit fachübergreifendem\, speziellem Wissen eigene Ressourcen und ihre Kräfte schonen können. \nNeben der Vermittlung von anatomischem und therapeutischem Wissen probieren sich die Teilnehmer_innen in der praktischen Ausübung (aus)\, tauschen ihre Erfahrungen aus und werden so für ihren Alltag gestärkt. \nDie Weiterbildungsreihe besteht aus 4 Veranstaltungen\, die nur zusammen gebucht werden können. \n23.10.2019   Einführung in das Thema und „Was ist eine Infantile Zerebralparese?“ \n30.10. 2019  Handling bei Kindern und Jugendlichen mit Bewegungsstörungen \n6.11.2019     Welche Hilfsmittel gibt es und wie werden diese richtig angewendet? \n13.11.2019   Anbahnen von Bewegungen und Bewegungsübergängen – wie geht das? \nDer Zeitrahmen umfasst jeweils 2 Stunden\, von 16:00 bis 18:00 Uhr. \nKennnummer der Veranstaltung: ANG 2019-08 \nFoto: unsplash.com\nKolleg des QuerWege
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SUMMARY:Vom Pflaster auf dem Auge bis zu visuellen Wahrnehmungsstörungen
DESCRIPTION:  \nACHTUNG: Diese Veranstaltung findet nicht statt. Fragen Sie uns gerne nach Weiterbildung für Ihr Team an.  \n  \nAndrea Bischof bietet nach ihrem Einführungskurs zur Entwicklung des kindlichen Sehens zwei Aufbau-Kurse an. \nTeil 2: Die Teilnehmer*innen erlangen in diesem Modul Wissen zu den häufigsten Arten von Sehschädigungen bei Kindern und Jugendlichen. Sie erarbeiten sich Zugänge\, wie diese ‚andere Art‘ des Sehens verstanden und das Kind gestärkt werden kann. Damit verbunden ist die Erkenntnis\, welche Bedeutung das Sehen für die allgemeine kindliche Entwicklung hat\, auch bei geringen Störungen. Es geht dabei um das Erkennen und Unterscheiden von Nichtwollen und Nichtkönnen\, damit Unterstützung auch den Bedürfnissen der Kinder und Jugendlichen gerecht wird und es nicht zu einer Unterforderung bzw. falschen Einschätzung kommt. \nDie Erfahrungen der Teilnehmer*innen fließen dabei in die Diskussion ein. Mit dem neu erlangten Wissen wird es den Pädagog*innen leichter fallen\, die Kinder zu verstehen und geeignete Unterstützungsmöglichkeiten zu finden. \nZiel ist es\, dass gemeinsam mit den Beteiligten (Eltern\, Pädagog*innen\, Frühförder*innen etc.) eine Strategie zur Unterstützung des Kindes im Alltag entwickelt werden kann. \nTeil 3: Im dritten Modul werden aufbauend auf das Wissen der vorangegangenen beiden Module und auf die Erfahrungen und Ideen der Teilnehmer*innen konkreteICF basierte Förder- und Unterstützungsmöglichkeiten erarbeitet. Diese beziehen Material\, Räume und pädagogisches/ heilpädagogisches Handeln mit ein. Diese Herangehensweise kann in der pädagogischen/heilpädagogischen Arbeit in vielen Bereichen Anwendung finden. \nTeil 1\, eine Einführung in die Entwicklung des Sehens\, fand bereits statt. Die Teilnahme daran ist keine Voraussetzung für die Teilnahme an den beiden Aufbau-Veranstaltungen. \nTeile 2 und 3 können nur zusammen gebucht werden. \nFrau Andrea Bischof\, Sehfrühförderin\, Geschäftsführerin Augensternchen Weimar\, gibt eine Einführung in die Besonderheiten von Kindern und Jugendlichen mit Sehschädigung bzw. Sehverarbeitungsstörungen und grundlegenden Förder- und Unterstützungsmöglichkeiten. Dabei schöpft sie aus ihrem umfangreichen Wissen und ihren vielfältigen Erfahrungen in der Praxis. In ihrem Herangehen verbindet sie das Verständnis für Kinder mit besonderen Bedarfen mit dem Alltag des Kindes in der Kindergruppe. Mit dem in dieser Veranstaltung erworbenen Wissen wird es den Pädagog_innen besser gelingen\, diese Kinder zu verstehen und entsprechende Bedingungen für sie zu entwickeln. \n1. Teil am Dienstag\, 8.10.2019 \n2. Teil am Dienstag\, 22.10.2019 \njeweils 16-18:00 Uhr \nDer Betrag von 40€ umfasst beide Veranstaltungen. \n  \nKolleg des QuerWege
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SUMMARY:Kommunikation und Gesprächsführung-lösungsorientiert herangehen!
DESCRIPTION:Georg Hädicke\, Pädagoge mit langjähriger Erfahrung als Führungskraft und im Fortbildungsbereich\, gibt den Teilnehmer*innen Handwerkszeug\, mit dem diese ihre Gesprächsführungskompetenzen praktisch verbessern können. Gesprächstechniken und –ansätze werden anhand konkreter praktischer Alltagssituationen erarbeitet und angewandt. Es wird deutlich\, wie unproduktive Gesprächsmuster in eine lösungsorientierte Richtung gelenkt werden können\, wie man Konflikte lösen kann und welche Sackgassen und Gesprächsfallen zu berücksichtigen sind. Das Prinzip einer systemischen Gesprächsführung wird verdeutlicht. \n \nDie Veranstaltung richtet sich an Erzieher*innen\, Schulbegleiter*innen\, Leiter*innen\, Lehrer*innen und alle anderen pädagogischen Fachkräfte \nhttps://www.personal-organisationsberatung.de/ \nDer Teilnehmerbeitrag wird vor der Veranstaltung in bar bezahlt. \nKennnummer der Veranstaltung: ANG 2019-13 \nFoto: unsplash.com\nKolleg des QuerWege
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SUMMARY:Beobachtung sozialer Interaktion im Alltag-vorurteilsfrei?
DESCRIPTION:ACHTUNG: Diese Veranstaltung findet nicht statt. Einen neuen Termin finden Sie demnächst hier.  \n———————————————————————————————————————– \nKatja Ludwig hat eine umfangreiche Expertise auf dem Gebiet und arbeitet praxisorientiert mit den Teilnehmer*innen. \nBeobachten gehört zur grundlegenden\, alltäglichen Arbeit von Pädagog*innen in Kitas und Schulen. Aus den Beobachtungen ziehen wir Schlussfolgerungen\, die unser pädagogisches Handeln beeinflussen. Doch können wir Kinder und Jugendliche überhaupt vorurteilsfrei beobachten? Bedingt durch unsere eigene Sozialisation denken wir häufig in Vorurteilen und Stereotypen. Durch diesen natürlichen Vorgang vereinfachen wir Prozesse der Informationsverarbeitung. Problematisch wird es jedoch\, wenn Kinder und Jugendliche dadurch diskriminiert werden. \nAus diesem Grund ist es wichtig\, dass wir uns mit dem Einsatz und den Zielen von Beobachtungsverfahren\, aber auch mit eigenen Beobachtungsfehlern und-tendenzen auseinandersetzen. \nIm Workshop bekommen Sie einen Einblick in die Funktionsweise der Wahrnehmung. In Übungen reflektieren Sie ihre eigenen Vorurteile und stellen Überlegungen an\, was dies für die Beobachtungspraxis bedeutet. Ebenfalls tauschen Sie sich über unterschiedliche Beobachtungsverfahren aus und diskutieren\, inwieweit diese geeignet sind\, vorurteilsbewusst zu beobachten und zu dokumentieren. \n \nDamit Sie viele Anregungen mitnehmen\, bringen Sie bitte Ihre praxiserprobten Beobachtungsverfahren mit.  \nFrau Katja Ludwig leitet das Projekt „Kivobe – Kindern vorurteilsbewusst begegnen“ in Thüringen und ist Lehrende der Studiengänge „Pädagogik der Kindheit“ und „Beratung und Intervention“ an der FH Erfurt. Sie ist „Multiplikator*in für Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung“. \nDas Angebot richtet sich an pädagogische Fachkräfte in Kitas und Schulen\, an Lehrer*innen und Schulbegleiter*innen. \nKennnumer der Veranstaltung: ANG 2019-14 \nFoto: unsplash.com\nKolleg des QuerWege
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SUMMARY:Technische Hilfsgeräte für Kinder mit Hörbeeinträchtigungen
DESCRIPTION:Die Pädakustikerin Frau Anja Haemisch spricht zu technischen Hilfsgeräte für Kinder mit Hörbeeinträchtigungen. \nKennnummer der Veranstaltung: ANG 2019-19 \nKolleg des QuerWege
URL:https://www.kolleg-querwege.de/weiterbildung/technische-hilfsgeraete-fuer-kinder-mit-hoerbeeintraechtigungen/
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SUMMARY:Die Entwicklung des Sehens und die Bedeutung des Sehens für die kindliche Entwicklung- Eine Einführung
DESCRIPTION:Andrea Bischof\, Sehfrühförderin\, Geschäftsführerin Augensternchen Weimar\, gibt eine Einführung in die Entwicklung des Sehens beim Kind. Dabei schöpft sie aus ihrem umfangreichen Wissen und ihren vielfältigen Erfahrungen in der Praxis. In ihrem Herangehen verbindet sie das Verständnis für Kinder mit besonderen Bedarfen mit dem Alltag des Kindes in der Kindergruppe. Mit dem in dieser Veranstaltungsreihe erworbenen Wissen wird es den Pädagog_innen besser gelingen\, diese Kinder zu verstehen und entsprechende Bedingungen für sie zu entwickeln. \nInnerhalb von zwei weiterführenden Veranstaltungen wird Andrea Bischof differenzierter auf einzelne Teilbereiche eingehen. Die Termine dazu werden noch bekannt gegeben. \n\nVeranstaltung: Vom Pflaster auf dem Auge bis zu visuellen Wahrnehmungsstörungen – was bedeutet das für die Entwicklung des Kindes\nVeranstaltung: Von der Suche nach Unterstützungsmöglichkeiten und gelingenden Faktoren für Kinder mit Sehstörungen\n\nKennnummer der Veranstaltung: ANG 2019-17 \nKolleg des QuerWege
URL:https://www.kolleg-querwege.de/weiterbildung/die-entwicklung-des-sehens-und-die-bedeutung-des-sehens-fuer-die-kindliche-entwicklung-eine-einfuehrung/
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SUMMARY:Sprich mit mir! Aber wie? Unterstützte Kommunikation in Kitas anwenden
DESCRIPTION:Uta Slodowski\, Heilpädagogin und Erzieherin mit Qualifikation und Erfahrungen im Bereich der UK\, ist Referentin dieses Workshops. \nKinder\, die Schwierigkeiten haben\, über Lautsprache zu kommunizieren\, benötigen Alternativen\, um sich mitteilen zu können. Dabei ist es wichtig\, diesen Kindern\, möglichst früh Unterstützung anzubieten. So bleiben frustrierende Erfahrungen erspart und die Situation und Interaktion in Familie und Kita wird erleichtert. Durch Unterstützte Kommunikation kann das Kind seine Wünsche und Bedürfnisse mitteilen. Dies ist als Voraussetzung für ein glückliches Leben und die aktive Teilhabe an der Gemeinschaft zu verstehen. \nIn dieser Veranstaltung wird\, aufbauend auf theoretischen Kenntnissen\, aus einem reichen Erfahrungsschatz berichtet. Im Austausch können die Teilnehmer_innen aus ihrem Alltag erzählen und somit neue Erkenntnisse erwerben. \nDie Veranstaltung richtet sich an heilpädagogisch und pädagogisch tätige Personen in Frühförderung und Kindertagesstätten. \nDer Teilnahmebeitrag wird vor der Veranstaltung bar bezahlt. \nKolleg des QuerWege
URL:https://www.kolleg-querwege.de/weiterbildung/uta-slodowski-sprich-mit-mir-aber-wie/
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SUMMARY:Eingliederungshilfen-ein kompliziertes System!?
DESCRIPTION:Kerstin Mieth ist Leiterin der Frühförderstelle des QuerWege und Vorsitzende der Vereinigung Interdisziplinärer Frühföderung (VIFF) Thüringen und stellt hier das System der Eingliederungshilfen vor. \nKinder mit einer (auch drohenden) Behinderung werden mittlerweile in (fast) jeder Kita betreut und gefördert. Mit ihnen und ihren Familien kommen auch veränderte Anforderungen und Erwartungen auf die Fachkräfte zu. Grundlegend ist das Wissen um Zusammenhänge und Abläufe bei Beantragung und Ausführung der Hilfen. \nDiese Veranstaltung will versuchen\, etwas Ordnung in das Durcheinander von Theorie und Praxis der Eingliederungshilfen zu schaffen. Es sollen neben der Vermittlung notwendiger gesetzlicher Vorgaben auch Wege aufgezeichnet werden\, wie die verschiedenen Leistungen im Praxisalltag gut umgesetzt werden können. \nDie Veranstaltung richtet sich an Leitungspersonen in Kitas und an andere interessierte Fachkräfte. \nDer Teilnahmebeitrag wird vor der Veranstaltung in bar bezahlt. \nKolleg des QuerWege
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SUMMARY:"Unspektakulär" und unentbehrlich- Workshop zur Tätigkeit der Schulbegleitung- von der Einzelfallhilfe zu einer Pädagogik für alle.
DESCRIPTION:Frau Stefanie Czempiel (wissenschaftliche Mitarbeiterin der FSU Jena am Lehrstuhl für Pädagogische Psychologie) erforschte innerhalb des Projektes „Expertise zum Gemeinsamen Unterricht in der Stadt Jena“ die Rolle\, die Aufgaben und die Handlungsspielräume von Schulbegleitern. Ein Schwerpunkt war dabei die Zusammenarbeit zwischen Schulbegleiter_innen und Lehrer_innen. Frau Czempiel wird Ergebnisse vorstellen und die Teilnehmer_innen einladen\, ihre Erfahrungen zu reflektieren und auszutauschen. \nWelche Rolle hat die Schulbegleitung in einer inklusiven Schule? \nAufgaben\, Tätigkeiten\, Unsicherheiten – wer ist eigentlich wofür verantwortlich? \nZusammenarbeit zwischen Lehrer_innen und Schulbegleitung \nDer Workshop richtet sich an interessierte Lehrer_innen und Schulbegleiter_innen aller Schulen. \nDer Teilnahmebeitrag wird vor der Veranstaltung in bar bezahlt. \nKolleg des QuerWege
URL:https://www.kolleg-querwege.de/weiterbildung/unspektakulaer-und-unentbehrlich-workshop-zur-taetigkeit-der-schulbegleitung-von-der-einzelfallhilfe-zu-einer-paedagogik-fuer-alle/
LOCATION:Freigelände an der UniverSaale\, Burgauer Weg 1\, Jena\, 07745\, Deutschland
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SUMMARY:Welche Chancen gibt es im Übergang von Schule zu Ausbildung und Beruf für Menschen mit einer Behinderung?
DESCRIPTION:In einem Workshop gibt Dorit Weber-Liel (wissenschaftliche Mitarbeiterin der FSU am Lehrstuhl für Pädagogische Psychologie) Einblicke in ihre Forschungsergebnisse zum Übergang von der Schule in die Berufs- und Arbeistwelt für Menschen mit einer Behinderung. Sie forschte im Projekt VorteilJena TP 2 „Netzwerke für Übergänge“. \nhttp://www.vorteiljena.de/gesund-lernen/netzwerke-fuer-bildungsuerbergaenge/ \nEingeladen sind alle Lehr- und pädagogischen Fachkräfte\, Betreuer_innen von Menschen mit einer Behinderung in den Einrichutngen. Auch Eltern können sich informieren. \nDie Veranstaltung ist kostenfrei. \nDas ist die für Februar angekündigte Veranstaltung. \n  \n  \nKolleg des QuerWege
URL:https://www.kolleg-querwege.de/weiterbildung/test1/
LOCATION:Beratungsraum QuerWege\, Mathilde Vaerting Straße 7\, Jena\, 07745
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SUMMARY:Initialtreffen zur Fachdebatte: Qualität der frühkindlichen Bildung und Erziehung in Thüringer Kitas
DESCRIPTION:Eine Initiative von QuerWege\, Heinrich Böll Stiftung und Parität Thüringen \nEs ist an der Zeit\, die fachliche Debatte zur frühkindlichen Bildung und Erziehung zu stärken. Hierfür laden wir Sie ein\, sich an der thüringenweiten Fachdebatte für eine zukunftsfähige frühkindliche Bildung und Erziehung zu beteiligen. Uns alle begleitet dieser Wunsch: Die frühkindliche Bildung und Erziehung braucht mehr gesellschaftliche Wertschätzung\, mehr Ressourcen und bessere Rahmenbedingungen. \nZur Umsetzung benötigen wir einen gemeinsamen Plan. Was sind die Probleme? Was brauchen die Beteiligten? Wohin wenden wir uns damit? Wie können wir unsere Interessen bündeln\, Impulse setzen und Weiterentwicklung voranbringen? \nWir möchten einen Prozess initiieren\, der möglichst alle Akteur*innen der frühkindlichen Bildung und Erziehung zusammen bringt. Gemeinsames Ziel sollte die Qualitätsentwicklung und gleichzeitig eine stärkere Vernetzung der Beteiligten sein. \nHier sind Sie als Praxis-Vertreter*innen herzlich eingeladen\, Ihre Anliegen einzubringen. \nNach Bündelung der Ergebnisse des Treffens sollen im zweiten Schritt Ausbildungsstätten (akademisch und beruflich) sowie Vertreter*innen aus Wissenschaft eingebunden werde. Innerhalb eines Fachtages (voraussichtlich im September 2019) werden die aus der Praxis einegbahcten Themen bearbeitet. Ziel dieses Vorgehens ist das Anschieben einer Debatte aus der Praxis heraus für Qualität\, angemessene Rahmenbedingungen und Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit für unser Thema. \nKolleg des QuerWege
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LOCATION:DRK Kreisverband Jena-Eisenberg-Stadtroda e.V.\, Dammstraße 32\, Jena\, 07749
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